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浅述如何提高初中物理实验教学质量 　　【摘 要】物理是一门以实验为基础的学科，物理实验教学质量很大程度决定了人才培养质量的高低，因此，提高物理实验教学质量，这是许多教育教学工作者关心和研究的问题。为了提高初中物理实验教学质量，笔者从加强物理实验室的建设、重视实验中形式的变换以及重视多媒体资源的运用方面谈一些自己看法和体会。 　　【关键词】初中物理；实验室；实验教学；质量；多媒体 　　众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，可以说物理学从出现到现在，其发展和创新都离不开实验。因此，在初中物理中，实验教学就成为了培养学生创新能力的重要环节，实验教学质量的好坏很大程度上决定了物理人才的培养质量。但是，长期以来，初中物理实验教学的质量一直没能得到较大的提高，归根到底还是教师实验教学的方法和实验教学资源没能充分利用，束缚了学习积极性和创新能力。因此，如何提高物理实验教学质量就成为许多教育教学工作者要攻克的问题。 　　一、加强物理实验室的建设，激活实验器材的实用价值 　　实验可以使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，是学生理解物理概念、掌握物理规律、学会实验技能的重要途径。而物理实验室既是教师实施“自主、合作、探究”教学、培养学生实践和创新能力的重要场所，也是教师进行教学研究的主阵地。教师要用足、用活实验室中已有的各种器材开展实验教学，并结合生活实际，开发利用生活用品为物理学习服务，使