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浅述山区小学生起步作文 　　【摘要】小学阶段，三年级作文既是低年级看图说话的延续，又是为高年级作文的准备。这是一个重点，也是一个难点，要想让孩子写好作文本来就是一件头痛的事，加之农村小学的孩子见识少、阅读少、词汇少，面对作文二字就有一种恐惧之感油然而生，为了激发孩子的写作兴趣，提高孩子的习作水平，我从如下几个方面入手进行了大胆尝试。 　　【关键词】山区；小学；起步作文 　　【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 　　在小学阶段，三年级作文既是低年级看图说话的延续，又是为高年级作文的准备。这是一个重点，也是一个难点，要想让孩子写好作文本来就是一件头痛的事，加之我现在在农村小学任教，这里的孩子见识少、阅读少、词汇少，面对作文二字就有一种恐惧之感油然而生，为了激发孩子的写作兴趣，提高孩子的习作水平，我从如下几个方面入手进行了大胆尝试。 　　一、兴趣是提高习作水平的前提条件 　　儿童学习任何事物，最好的时机是当他们兴趣高、心里想做的时候。这就说明兴趣是做好任何事情的前提条件，当然写作也并不例外，兴趣当然也是提高学生习作水平的前提条件，没有兴趣，学生不会爱上作文，更谈不上什么作文水平了。每次习作前，我会做充分思维准备，充分调动他们的学习积极性。三年级的第一次作文就是写我的“课余生活”，我在课堂上让他们理解了什么是“课余生活”，然后就带领他们来到操场，做了老鹰捉小鸡的游戏、打乒乓球、打羽毛球、跳绳……反正自己想做什么就做什么，这样做了自己想做的游戏之后把他们集体领回教室，让他们说说看是不是还有想做的事没有做呢？于是有的同学说我课余想画画，有的同学说我课余想读书，有的同学说我课余想练字……那好吧，现在还有想做的事情就自己做吧，孩子们于是在教室忙起来了。在这样的前提下再让他们凭借自己的兴趣来写“我的课余生活”，最后的作文百花齐放，收到了比较好的效果。 　　兴趣是最好的老师，做任何事情都应该有兴趣，一旦有了兴趣，孩子自然而然地就会自己去用心观察，愿意把自己所看到的记录下来。 　　二、仿写是提高习作水平的有效途径 　　三年级学生积累的素材有限，要想提高三年级学生的习作水平，模仿起着至关重要的作用。模仿，似乎是人与生俱来的一种天性。古人云“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。这就充分体现了榜样的作用。初次接触作文只有自己多阅读，看看人家写了什么，又是怎样写的。如何把这种方法运用到自己的作文之中，有了思考就会有进步。在学习了《赵州桥》之后，我让写生仿照这篇课文的写法来写一写《石拱桥》。课文写赵州桥不但坚固而且美观，我让他们写石拱桥不但简单而且实用。这样让学生照着葫芦画瓢，这个过程不是简单的复制，而是经过学生的深思熟虑，通过自己的思维加工创造而来的。这就形成了自己的文章。 　　三、观察是提高习作水平的有效方法 　　三年级的小学生，一切都刚刚起步，认知水平有限，在观察上，更是不知从何下手，观察些什么，怎么观察，他们都很盲目，只有在老师的指引与帮助下下手。首先，我结合看图作文教给学生观察方法。首先是让他们看单幅的图，看清楚图上画的是什么时候，什么人（物）在做什么，然后让他们发挥应有的想象，想象这可能是在怎样的环境里发生这些事情的。在反复训练的基础上学生能够按一定的顺序观察事物，我把他们带到操场上观察我们的校园，立足于操场之中由北到南、从西向东、从上到下地观察校园里的一花一草、一楼一房，孩子们用自己的慧眼发现不同之处。渐渐地孩子们掌握了一些基本的观察方法，就让学生拟出观察提纲，然后根据观察提纲，按照一定的顺序观察、记录。刚开始，学生还不会写提纲，我就带着学生一起列出观察提纲，慢慢地放手让学生自己列提纲。叶圣陶曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见我们平时也应该注重生活中的观察，用眼睛去观察生活，观察生活中形形色色的人，观察生活中各种各样的物。特别是农村孩子，所见所闻所感所积累都非常的有限，但广阔的大自然给他们提供了取之不尽、用之不竭的素材，重视观察尤其重要。观察时要求孩子们尽可能做到观其行，听其音，说其义，尝其味，解其质，嗅其气，这样长此下去，观察就会习以为常，成效显著。所以我每天让孩子写一篇日记，每天的日记题目都命名为“我发现了……”，这就得让孩子们每天都要留心生活中发生的事情，养成了观察的好习惯，哪怕一天只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线、由线到面形成精彩文章的“雏形”。在写日记时，要求学生“心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”，真正做到“我手写我心”。 　　四、积累是提高习作水平的必备条件 　　正所谓“巧妇难为无米之炊”，我们在写作时，一味地说、学生无话可说，不知道他都写了什么、怎样去写，归根到底是因为缺乏了积累，这个积累应该包括两个方面的内容