江苏大学教师本科教学工作规程.PDFVIP

江苏大学教师本科教学工作规程 江大校〔2016 〕121 号 第一章 总则 第一条 为进一步规范教学行为，稳定教学秩序，保障 人才培养质量，促进学校的教学和教学管理工作更加规范化、 科学化，制定本规程。 第二章 师德修养 第二条 忠于职守，爱岗敬业。热爱教育事业，以对国 家、学校和学生高度负责的精神履行教师职责。增强对学校 事业发展的使命感、责任感，将教学工作作为履行岗位职责 的第一要务。 第三条 勤于教学，精于业务。坚持以先进的教育理论 为指导，遵循教育、教学客观规律，努力学习和运用现代化 教学方法和手段。加强专业知识的学习，不断提高学术水平 及业务能力，加强对所授课程的研究与理解。积极探索，勇 于创新，严谨治学，善于协作，保质保量完成教学工作。 第四条 关爱学生，教书育人。重视学生的全面发展， 在教学思想上要确立学生的主体地位，同时发挥教师的主导 作用。在教学活动中把“育人”放在首位，引导学生掌握学 习方法，激发学生的学习积极性。 第五条 遵章守纪，严于律己。自觉遵守学校的各项规 章制度，服从学校、学院和各基层教学组织的工作安排，主 动承担并认真完成教学任务。 第六条 坚持真理，守住底线。既要积极开展学术研究， 又必须守好政治底线、法律底线，努力做到有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三章 任课资格 第七条 学校新聘任教师均须参加学校举办的岗前培训， 系统学习高等教育的科学理论和方法，了解教师的工作纪律、 职责与义务，熟悉教学管理方面的各项规章制度，获得岗前 培训合格证书后方可上岗。 第八条 新聘任教师应同时具备以下条件方可获得独立 承担本科课程的主讲资格： （一）已获得岗前培训合格证书。 （二）通过学校助教培养期的培养与考核。 （三）按照拟开课程教学大纲的要求，熟练掌握课程的 基本内容、重点和难点，熟悉教材及相关参考资料。 第九条 新聘任教师凡属下列情况之一者，不应担任主 讲工作： （一）对拟主讲课程未参与辅导，或虽参与辅导，但效 果不好，不具备讲课能力者。 （二）对实验内容较多的课程，不能指导实验或实验技 能较差者。 （三）对拟主讲课程试讲效果差、无切实改进者。 第十条 聘请校外兼职教师、非教师专业技术职称人员 授课，原则上应具有中级及以上专业技术职务。由系（教研 室）提出，填写《兼职教师任课表》，经学院主管领导批准 后报教务处备案。 第十一条 确因教学需要，聘请退休教师授课的，须由 开课学院提前一学期申请和推荐，经教务处审批后方可开课。 第四章 课堂教学 第十二条 课程教学大纲是教师从事教学工作的基本文 件，是考核学生学习效果的依据，也是检查教师教学质量的 标准。课程教学大纲应根据学科内容及其体系和人才培养计 划制定，经学院审核批准后报教务处备案。在执行过程中不 得改变基本内容，如确需变动，须由系（教研室）主任提出 申请，经分管教学工作的院领导审批，报教务处审核备案。 第十三条 各门课程应优先选用国家规划教材及省级重 点教材。对于发展迅速、国际通用性和可比性强的专业，应 注重选用国内最新版反映学科发展前沿的优秀教材，也可引 进海外原版教材。 第十四条 系（教研室）要围绕课程教学定期组织教学 研讨活动。一门课程由两名及以上教师讲授时，需建立课程 教学小组，课程教学小组要坚持集体备课制度，集思广益， 取长补短，统一教学基本要求和进度。校核心课程等要设置 课程负责人。课程负责人和课程教学组长对课程的教学质量 负责。 第十五条 任课教师必须认真考虑本课程在专业课程体 系中的定位，了解本课程对学生毕业要求的支撑作用。同时 了解先修课的教学情况和后续课的教学要求，处理好课程间 的衔接。要依据学生的知识水平和接收能力，合理安排教学 内容，把握教学进度，选择适合的教学方法和手段，注重因 材施教。 第十六条 任课教师应按教学大纲规定的教学内容拟定 课程的教学日历，经系（教研室）主任审核后，在开学第一 周提交所在学院。