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浅述当代数字艺术教育发展前景 　　摘要：随着我国科技的不断进步与发展，数字技术已经对社会各行各业起到了深刻的影响。在步入数字化时代的大背景下，许多艺术形式都受到了数字化的渗透与感染，从而产生了数字化与艺术相结合的一种数字艺术形式。本文从数字艺术的概念出发，对数字艺术教育的现状进行了分析，并对如何促进数字艺术教育的发展提出一些见解。 　　关键词：数字艺术；教育；现状；对策 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0119-02 　　当前艺术领域受到现代科技的冲击已经成为不争的事实，艺术无论在形式与内容方面均受到数字技术的深刻影响，其产品同时也在悄然发生着变革，并出现了数字艺术这一新型的艺术形式，同时促使数字艺术教育业成为当今我国教育工作者一个重要的研究课题，数字艺术与其他传统艺术相比仍旧是较为年轻的形式，所以在数字艺术教育发展的过程中有必要通过对数字艺术以及在我国发展中出现的问题进行客观的认识与总结，对发展的现状进行准确的分析，从而为寻求促进数字艺术教育发展的策略提供事实依据。 　　一、数字艺术的概念及特点 　　数字艺术的概念简而言之就是应用计算机技术或数字技术来完成艺术作品的过程，普遍应用于交互媒体设计、数字影像艺术、新媒体设计等新兴的艺术形式。在数字艺术发展的过程中呈现出三个明显的特点：一是数字艺术虽然能够应用于许多领域，但是都是以计算机技术和数字艺术为基础的，或者说数字艺术是当代高新科技与艺术的结合，在数字艺术创作的作品中，无论是网页设计艺术还是网络文学、网络游戏或者是数字电影都是基于计算机技术的；二是数字艺术以传统艺术与传统艺术理念为基础并作出了很大的发展，数字艺术虽然发展时间短，但是已经成为了一种独特的艺术形式，并且凭借自身在传播、复制等方面的优势形成了一种独立发展的美学体系；三是数字艺术具有强大的生命力与创造力，数字艺术处于发展的初始阶段，但是其发展的速度与其获得的好评都展示了数字艺术自身的魅力，并显示出了数字艺术本身旺盛的生命力与发展潜力。 　　二、数字艺术教育的发展前景 　　数字艺术已经成为推动产业发展的重要力量，尤其是进入21世纪以来，国外许多以数字艺术为基础完成的影片获取了很高的票房与经济效益，也直接地刺激了国内对数字艺术的重新审视与重视，使国内的数字艺术在短时间内得到了迅猛的发展，其速度远远高出了大部分传统行业，数字艺术具有巨大的市场以及巨大的推动经济增长能力，这也为数字艺术教育提供了一个可以快速发展的社会环境。在数字艺术良好的发展背景下，数字艺术教育也在以较快的速度发展，目前我国数字艺术教育的培训单位迅速崛起，许多高校也开展数字艺术相关专业来为社会与市场提供更多优秀的人才，所以数字艺术教育已经作为一门独立的学科出现在我国的人才培训体系之中，并仍旧保持着较快的普及速度，不断地出现新的数字艺术教育单位与机构，为数字艺术教育的发展奠定了良好的基础。 　　三、我国数字艺术教育面临的困境 　　1.缺乏雄厚的师资力量作为支撑。无论是在数字艺术教育的短期社会培训还是系统的高校教育中，缺乏雄厚的师资力量这一现象都能够明显地暴露出来，师资力量在数字艺术教育中的缺乏不完全体现在投资力度上，而是体现在对数字艺术教育质量影响更加明显的教师队伍专业素质上。由于我国的数字艺术教育起步较晚，在数字艺术教育迅猛发展的情况下，教育系统并没有做好足够的准备，具有较高数字技术与艺术修养的教师以及具有深厚教学与创作经验的教师有限，这直接影响了我国数字艺术教育下学生的专业素质。 　　2.缺乏系统的理论研究作为指导。任何一个科目的教学都应当具有自身教学过程中的规律与原则，而在数字艺术教育中，恰恰缺少了一种对教学理论研究的氛围与热情，导致我国数字艺术教学专业理论缺乏。造成这种现状的原因主要是两个方面，一是我国数字艺术教育的起步较晚，在指导理论研究方面缺乏根基，致使我国数字艺术教育理论的完善程度与人才培养的要求具有一定的差距；二是数字技术发展迅速，在理论研究方面很难像其他传统学科一样能够不断与时代相适应。我国数字艺术教学理论的相对空白必须应该引起数字艺术教育工作者的重视。 　　3.欠缺对学生艺术素质的培养。在我国的数字艺术教育中欠缺对学生的艺术素质培养的现状是普遍存在的，主要体现在数字艺术教育的课程设置上，在课程设置中，对数字艺术的工具应用能力占据主要的部分，计算机教程受到了过分的重视，使数字艺术教育停留在技术培养的层面上。但是数字艺术是作为一种艺术形式出现的，应当注重学生艺术素质的培养，数字艺术专业的学生能够通过技能的培训达到一个统一的高度，但是他们的艺术素质仍旧是参差不齐的，对数字艺术学习的效果也会大打折扣，从而不能满足市场对数字艺术专业人才的需求。 　　四、提高我国数字艺术教育质量的对策 　　1