浅述如何提高医学院校生物化学课堂教学效果.docVIP

浅述如何提高医学院校生物化学课堂教学效果 　　摘要：生物化学作为一门医学专业基础课，与许多学科交叉渗透，内容庞杂、抽象，教学质量难以保证。提高课堂教学效果是提高教学质量的重要途径。作者结合自身教学经验，从培养学生的学习兴趣、优化课堂教学设计、合理使用现代化的教学手段、挖掘生物化学美学信息等方面，对如何提高生化课堂教学效果进行了探讨与研究，总结了一些做法。 　　关键词：生物化学；课堂教学；效果；提高 　　《生物化学》（以下简称生化）是研究生物体内化学组成和生命过程中化学变化规律的一门学科，它从分子水平探讨生命现象的本质，被誉为生命科学领域的世界语［1］。生化具有内容繁杂抽象、概念枯燥难懂、代谢过程复杂乏味等特点，学生难以理解和记忆。生化教学的主渠道仍是课堂教学，课堂教学是教学过程的重要环节，课堂教学效果的好坏，直接影响着整个教学质量和学生的素质。因此，提高生化课堂教学效果至关重要。鉴于这种情况，笔者结合自身多年的教学经验进行探讨与研究，从以下几方面总结了提高生化课堂教学效果的做法。 　　一、培养学习兴趣，激发学生的求知欲 　　1.巧讲绪论，激发学生学习兴趣 　　兴趣和求知欲往往是在刚接触这门课时形成的，所以教师一定要花十倍的精力去组织好绪论课的教学。绪论课设计时，教师应精心安排教材内容各相关知识的连接，注意内容的趣味性、新颖性和可接受性，可以用一些通俗易懂的事例说明生活