浅述小学生怎样学好数学.docVIP

浅述小学生怎样学好数学 　　【摘要】兴趣是最好的老师，通过多年的教学实践，我觉得要想让学生学好数学就要让学生爱老师，从而使学生爱你教的数学这门学科，这样就可以调动学生学习数学的积极性，对其产生兴趣。这就要求老师要做好榜样身先士卒，对工作一丝不苟，对学生关心无微不至，夯实基础，练好基本功，基本技能，打下坚实的数学根基。 　　【关键词】小学数学课堂教学激发兴趣培养 　　兴趣是最好的老师、教学成功的秘诀就是如何提高学生的学习兴趣。当学生对某一学科有浓厚的学习兴趣时、就有了内在的学习动力、学习的积极性就高、在这样的前提下、很容易取得良好的学习效果。因此 ，要想让学生学好数学，首先要激发学生学习数学的学习积极性，使他们对数学产生浓厚的亲和力，让他们热爱数学、好爱数学，为他们的可持续发展奠定良好的基础。作为教师对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教好学生学习知识，而且要教如何学好数学知识。为此，我谈点粗浅个人见解。 　　1.要了解学生 　　俗话说“知己知彼,才能百战不殆”。近些年，小学生在学习时暴露出很多不良倾向：写字歪七扭八，字迹潦草，很难让别人看懂，添字、漏字、错字、漏掉数字，错写运算符号，照抄还抄错，错写小数点等更是屡见不鲜，一些学生计算时粗心大意，计算后也不检查不验算，差错满篇。做作业自己不动脑筋，不善于独立思考，抄袭他人作业的比比皆是。对作业中出现的错误不找原因及时更正、甚至题目与解题不相吻合，张冠李戴，作业中走马观花，不读题，不审题，不看要求，盲目做题。更有甚者“懒”字当头，整天不做作业、更谈不上交作业，只知道贪玩，没有一点勤学苦练、吃苦耐劳、奋发向上的精神。这样的现状令人不寒而栗。 　　2.纠正不良习气、培养良好的学习习惯 　　2.1从我做起，率先垂范，以身作则。老师的人格力量是穷的，对学生的影响是深远的，甚至一生，良好的师德修养，扎实的数学功底，熟练的教学技能，正派的社会交往形象，得体的语言是赢得学生尊重，赢得学生喜欢必不可少的条件。学生对老师有了好感，就可能对数学这门课有了好感，赢得了学生喜欢、尊重。那你就必须做出努力，从各方面为他们做出榜样，认真备课，认真上课，认真批改，认真考评，关心和爱护每个学生，以自己的学识、能力、形象及认真工作的态度去赢得学生的尊重。 　　2.2立良好风气，创造良好氛围，培养学生认真听讲的良好习惯。在新课程改革之后，孩子们一下变得活跃了，胆子大了,学生敢于提问题，敢于发表自己的意见和看法。因此，我们首先要培养学生认真听讲，勇于发言，认真思考的好习惯。有时课堂上，当老师讲的津津有味时，有些学生却旁若无人地干着自己的事，玩笔的、交头接耳窃窃私语的、递纸条的、补作业的……凡此种种，不由人发人深思，自古以来培养学生的倾听能力和品质一直是我国教育的精髓，古今教育家无不强调‘听’在学习生活中的重要性。许多知识是通过看别人或听他人学来的。在数学课堂里，学生光有书本知识是不够的，倾听别人的意见是一种良好的习惯，倾听老师讲课，倾听同学们的发言才能积极参与教学活动，开启智慧的火花获取知识，培养能力，才能保证课堂有效的进行，因此，在教学中要目标明确，该动则动，该听时就要聚精会神听懂老师的讲解，理会同学们的发言，养成良好的倾听习惯，认真地倾听会对自己的人生产生不可估量的影响。会对人的全面素养的提高巨大的推动作用，并且在适当的时候能发表自己真诚的见解。当然，认真倾听，也是尊重别人，真诚处事的良好品德。 　　2.3养成自觉、主动学习的良好习惯。教学是一门艺术，教师的教学要灵活多变，保持新颖性，这样才能激发学生的学习兴趣，使学生自愿积极主动的地参与学习，在教学中教学内容要根据自己学生的特点，形式多样，灵活多变，使每一节课都有新意，有新鲜感，把学生的注意力全神贯注在课堂上，开动脑筋积极思维。比如：学习平行四边形、三角形、梯形面积时，其基本方法是通过剪和拼使新学习的图形转化为已学过的图形，根据学生好动的特点我就专门安排、引导学生动手剪和拼，观察剪拼成的图形结合课本比较与原图形的关系。这样学习以上三种图形面积公式时就“水到渠成”能收到事半功倍之效，举一反三，就很容易学会这些几何图形的面积计算了，这种“动手操作”的学习方式吸引了学生的多种感官参与学习，极大地激发了学生的兴趣。慢慢养成同学们通过自己看书去解决实际问题的习惯，遇到疑难问题大多同学们都能去主动想办法，动手比划，讨论、商量或请教同学和老师、自行解决，从而形成学习上战胜疑难问题而获得成功的乐趣，为此而自觉学习，主动去学习。 　　2.4还要养成认真读题、审题的好习惯。在小学数学中计算占了相当大的比重，在作业与考试中，我们发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目及要求。如果计算中由于数量关系复杂，而一些表达、运算的名词术语往往容易混淆和被忽视，不甚理解题意，已