浅述如何讲授中职有机化合物系统命名法.docVIP

浅述如何讲授中职有机化合物系统命名法 　　摘#8195;要：有机化学是中等职业卫生学校里药剂和中药专业的一门必不可少的课程，是学好药物化学、天然药物化学的基础，对于刚入门的学生来说，有机物的系统命名法具有一定的难度，如何抽丝剥茧，化繁为简，让学生更容易学好系统命名法，是授课老师需要探讨的一个问题。 　　关键词：系统命名法；链烃；环烃 　　 　　在中等职业卫生学校的《有机化学》教材中，从烷烃开始，有机物都要归类，进行系统的学习，正如每一个人都有自己的名字一样，有机物虽然种类繁多，但每一种都有自己的名字，便于进行识别和交流。每一章都有系统命名法，对该章物质进行命名。学生一听到每章都有命名，还没有进行学习，心里已经产生了畏惧心理，未学先怕，后面的学习就难以开展，产生了抗拒心理。作为教师，如何把这个问题更好地进行讲授，让学生更好地理解，更容易接受，这就需要教师对这方面内容进行归纳总结，使之更加易懂，由浅入深。 　　在中等职业卫生学校里，《有机化学》主要作为中药、药剂专业的基础课程，里面的杂环类物质经常在《药物化学》等专业课程中学习和应用，这部分内容就可以放在专业课程中学习，《有机化学》的学习中就可以略过不讲。中等职业卫生学校有机物的系统命名法中仅需把简单的链烃和环烃讲清楚、讲透彻就能达到预期的教学要求。 　　 　　一、开链烷烃的命名 　　第一，选主链：最长碳链作为主链，主链上有多少个碳原子就称为“某烷”；第二，编号：从最靠近取代基一端开始；第三，按命名排列顺序，把名称写出来。 　　提问学生，树干和树枝如何区分？引入学生认识主链和支链。 　　当烷烃只有主链，就像一棵树只有树干的时候，怎么称呼呢？引入命名三部曲的第一步。 　　CH4 甲烷 　　CH3CH3乙烷 　　CH3CH2CH3丙烷 　　CH3CH2CH2CH3丁烷 　　继续提问：主链上开始出现支链了，即树干上有树枝了，那么树枝在树干的哪一个位置呢？引入命名三部曲的第二步：编号。 　　1#8195;2#8195;3#8195;4#8195;#8195; #8195;#8195;1#8195;2#8195; 3#8195;4#8195;5 　　CH3CHCH2CH3#8195;#8195;#8195;CH3CH CHCH2CH3 　　#8195;#8197;#8197;CH3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8197;#8197;#8197;CH3CH3 　　把第一步和第二步熟悉了以后，最后进入第三步，把完整的命名名称写出来。 　　CH3CHCH2CH3#8195;#8195;#8195;CH3CH CHCH2CH3 　　#8195;#8197;#8197;CH3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8197;#8197;#8197;CH3CH3 　　2-甲基丁烷 2，3-二甲基戊烷 　　这样一来，思路清晰起来了，让学生对烷烃的命名进行简单的练习，让学生在脑海中对这三步熟悉后，再引入问题：假设从主链的两端开始，同一位置出现取代基怎么办？假设有同样长度的几根碳链出现怎么办？从而引入“等长”原则和“等近”原则。 　　CH3CH2CHCH2CH3#8195;#8195;#8195;#8195;CH3 　　#8195;#8195;#8195;#8197;CHCH3#8195;#8195;#8195;#8195;CH3CCH2CHCH3 　　#8195;#8195;#8195;#8197;CH3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;CH3CH3 　　2-甲基-3-乙基戊烷2，2，4-三甲基戊烷 　　在讲授烷烃系统命名法中，作为授课老师要特别注意的是：切勿急进，一定要在讲授过程中，通过多做练习来让学生学懂学透。烷烃的学习，学生是第一次接触这方面的内容，千万不能让学生感到难学难掌握，而要循序渐进，才能取得好的教学效果。 　　 　　二、 其他开链烃的命名 　　烷烃之后，进入烯烃，开始给学生认识官能团，在讲课的过程中，重点强调官能团在有机物中的重要性：决定一类有机物化学特性和化学性质的原子或者原子团，所以，官能团在有机物中占有举足轻重的地位，正因如此，在命名的时候，一切以官能团优先，无论是选主链，还是给主链编号，都必须考虑官能团，占有优先地位。那么三部曲就要凸现官能团的地位了，于是变为： 　　第一，选主链：以包含官能团在内的最长碳链作为主链； 　　第二，编号：从最靠近官能团的一端开始； 　　第三，按命名排列顺序，把名称写出来。