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浅述本科师范生就业困境及改进措施 　　【摘要】随着高等教育的发展，本科师范生就业形式越来越严峻。本文从目前师范生就业困境的主要原因分析着手，根据当前形势提出了几点改进措施，除了些客观因素，只有改变学生观念，着力提高学生的就业竞争力，才能促进当前师范生就业的新局面。 　　【关键词】师范生；就业；形势；严峻；思考 　　 　　随着社会市场经济的完善与发展，大学生就业由统包统分到双向选择，再到现在自主择业阶段，给大学生就业问题带来了新的挑战，也日益成为社会关注的热点。近几年来，大学生就业难逐渐被人们所重视，也引发了更多地社会性问题，而教育事业的蓬勃发展，教师的地位和待遇都得到了相应的提高，使教师职业也成为当前大学生追捧。这样越来越多的学生选择师范院校和师范专业，特别是03后我国建立了开放的教师教育体系，开始实施教师职业资格制度，大批非师范专业的学生考取教师资格证，与师范专业学生同台竞争，使得师范生的就业压力进一步加剧。 　　一、造成师范生就业困境的主要原因 　　（一）国家宏观调控力度不够，地区差距大 　　我国城乡发展差距较大，经济发达的地区人们趋之若骛，师资人数基本饱和，办学校或是一些培训机构却不屑一顾，政府对其农村和欠发达的地区的教育投入不够，别说改善教学条件，有些地方连教师的工资都发不出来。因此，这样的地区可能招代课老师也不接收或者吸引正规学校毕业的师范生。无法保证大量补充合格教师。这样，地方差距和财政困难严重制约了师范毕业生的就业。国家宏观调控力度有待提高。 　　（二）师范生供给量大于社会需求量，就业压力增大 　　随着国家扩招政策的实施，以及教师职业吸引力增强，报考师范学校的学生数量增多。而我国高等教育事业的发展，尤其是师范生教育低成本的投入，部直属院校，地方性高校竞相增设了很多师范类专业，导致师范生就业人数每年都在递增。除此以外，很多非师范专业学生甚至研究生通过考取教师资格证，和师范生同台竞争教师岗位，师范生垄断基础教育市场的局面已经被打破。用人单位需求一个岗位，往往有上百人甚至几百人前来投简历，其中有很大部分都是硕士研究生甚至博士生，这样师范生的竞争优势被削弱淡化，就业压力倍增。 　　（三）师范生本身就业准备不足，竞争力整体偏低 　　当然，通过观察和调查除了上述的客观原因，现在师范生的自身能力的欠缺也是非常重要的原因。很多学校还是常规的对学生学科知识传授，忽视了学生的实践能力的提高。由于基础教育教学实习基地缺乏，学生人数多，在这方面经费投入少等诸多原因，学生的实习时间较短，个别学生也不重视实习机会，认为实习期只是走形式。这样很多学生对大班授课仍然没有概念。同时，用人单位在挑选老师的时候，除了一些需要的硬性规定外，还需要学生的沟通能力、语言组织能力以及外在气质的综合素质等等，但实际是很多师范生仍然爱停留在闭门造车的现状，未能与时俱进，各方面充分提高自己，缺乏组织经验，与人沟通能力团队协作能力欠缺。这都很难适应用人单位的需求。 　　二、对改善师范生就业困境的几点思考 　　（一）转变就业观念，让学生正确定位，引导学生投身农村偏远地区基层教育 　　目前发达地区的教师资源相对饱和，人才竞争大，而农村或是偏远地区的基础教育师资是相对贫乏的，近年来，国家和各地政府也相继出台了一些政策，如硕师计划，鼓励师范生到一些较贫困的偏远地区就业几年，然后提供继续深造的机会；因而，师范生应该转变就业观念，正确定位，降低就业期望值，在师资缺乏的农村学校，有着更多的施展才华的机会，因此，更应该积极主动求职，到民办学校农村学校或偏远地区去就业和创业，让自己能学有所用，创造更大的人生价值。 　　（二）强化师范技能，努力提高师范生教学实践能力，增加其就业竞争力 　　师范生应加强教师基本功和教学基本功的培养。比如仪表、衣着、普通话与三笔字。以及表达能力与写作能力。还有要加强阅读能力，课堂教学的组织和调控能力等等。另外，为缩短师范生从学生到就业的差距，提高师范生教学实践能力非常重要。通过实践锻炼，可以把课堂的知识有效地运用到实践当中，使同学们清晰认识到自己的有丝毫或者不足，全面提高能力。因此高校应该在实践环节下功夫，加大这方面的经济投入，拓展实习基地，适当延长学生的实习时间，切不可形式主义，作为学生应好好珍惜实习机会，找出差距，找出自己不足的地方加以完善，为适应社会需求做好准备。 　　（三）完善学校就业指导体系，帮助学生提前作好职业规划 　　现在随着国家对高校就业的逐渐重视，很多高校已经开始从学生入学就贯穿整个大学学习阶段的学习指导体系。职业生涯设计是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标。职业生涯规划教育的显著效果就是培养学生的社会适应性，使得学生能根据社会调整自己的知识结构、能力机构以及行为方