资源分布及经济发展中国篇三︰清明时节雨纷纷.PPT

聖公會陳融中學 國民教育科 科目簡介 課程簡介 * 本科根據香港特別行政區教育署(教統局)課程發展議會，於二零零二編訂的「個人、社會及人文教育學習領域課程指引」(小一至中三)設計 * 課程涵蓋 「個人與群性發展」 「時間、延續與轉變」 「文化與承傳」 「地方與環境」 「資源與經濟活動」 「社會體系與公民教育」六個學習範疇 課程宗旨 國民教育科宗旨，是讓學生認識自己、居住的地區及所屬的國家，從而幫助學生個人發展﹐建立正確人生態度，有信心、有責任感、求知、進取，為家庭、地區及國家作出貢獻 本校推行方法： *「共創成長路」計劃為一項三年的計劃 * 2009-2010年由中一級開始，逐年推展至中三級。 * 計劃設計分為兩層： # 一層計劃由學校教師負責，並編排入學校現行的課程之中，由國民教育科、科技科、宗教周會及全方位學習課教師施教，所有中一級學生必須參與。 # 第二層計劃由學校輔導委員會及學校社工負責，招募約四十位同學參與。 透過本科，學生將學會： 1. 發展身心健康的生活模式，擁有積極的人生觀；並與人和諧相處。 2. 理解本身、社會及國家過去的人、地與事件間不斷轉變的關係，與這些轉變如何影響今日及未來的發展。 3. 欣賞本身所屬的文化特質、價值及影響；並尊重不同地區、民族的文化和承傳。 4. 理解人與環境的互動關係，從而學習如何保護環境。 5. 認識地區及國家資源分佈及經濟活動情況。 6. 表現主動而具責任感的公民精神：互相尊重、維持公義及關心國家，願意為社會及國家盡己之責任。 中一單元課題 成長篇一：我是中學生—適應中學生活 成長篇二：情緒管理員—學習如何處理個人情緒 成長篇三：朋友與我—了解朋友的重要與學習相處之處 香港篇一：生於斯、長於斯—認識我們的社區 香港篇二：我的家庭—了解家庭的特點和香港過往數十年的發展 中國篇一：我的國家—認識國家及民族 中二單元課題 成長篇四：問世間，情是何物？—探討戀愛意義和態度 成長篇五：我做錯了嗎？—學習如何處理衝突 香港篇三：中區巡禮—認識香港的歷史發展及政制 香港篇四：香港香港—認識香港地理及經濟發展 中國篇二：江山如此多嬌—認識中國地理、資源分佈及經濟發展 中國篇三︰清明時節雨紛紛—從節日認識中國文化 中三單元課題 成長篇六：錦繡前程—思考個人前途及未來計劃 成長篇七：真我的風釆—學習自我管理 香港篇五：我是香港人—了解香港目前情況及個人對社會的承擔 中國篇四：中國六大古都遊—認識中國古代歷史 中國篇五：今日中國—認識中國現代歷史 中國篇六：今日中國—了解中國的成就和面對的問題? 課程設計特色 * 以生活化題材引入課題 * 課題與學生生活配合 * 著重個人成長教育 * 滲入中國文化元素 * 課堂活動要求學生積極參與：多看、多聽 、多想 、多講 、多寫 評估方法 * 本課程將採用持續性評估及總結性評估方法。 * 持續評估包括學生個人習作(9%)、小組討論及報告(6%)、小組專題研習(7%)、個人閱讀報告(3%)等。 (佔全年成績25%) * 總結性評估每年安排兩次測驗及一次考試，考核學生在課程所學有關知識的理解及能力的掌握情況。 (每次25%，佔全年成績75%) 測驗及考試 時間：一小時 包括綜合題及自學題目 綜合題：90分，共三題，每題30分 形式：包括短答 (以少文字或非文字作答，題目類型如選擇、填充、填圖、短答、辨正及配對等)及長問答，考核學生理解、應用 、分析 、綜合 、評論等不同能力。開放式題目會有字數下限。 自學題目：10分，以短答為主，每題分數不等。 範圍包括參考書《香港今昔》或其他老師提供的資料。