鲁教版初中语文八年级上册《17怀疑与学问》教案 (2).docVIP

网络分享欢迎下载 PAGE 网络分享欢迎下载 怀疑与学问 教材分析?： 这是一篇谈治学方法的议论文，观点鲜明、论证充分、说理透彻。作者开头引用我国古代两位学者的名言，提出了中心论点。然后论述怎样对待传说以及书本和学问。最后通过举例说明怀疑对于人类文化和人类发展的重要意义。从议论文的结构上看，这一课算是本单元中的一篇较典范的议论文，我们教师可以把这一课当做指导学生学习议论文的范本，尽管它是略读课文，但我认为可以先讲这一课，通过这一课把议论文的三要素讲透彻，为以后议论文的学习起个导航作用。与此同时，让学生认识 “怀疑精神”在做学问中的重要性，培养学生细致观察、坚持积累、敢于质疑的语文学习习惯，激发创新的精神。 教学目标： 理解本文提出中心论点的方式。 2、把握举例论证、道理论证等常见的论证方法。 3、学习层层深入，用分论点论证中心论点的写法 。 4、认识 “怀疑精神”在做学问中的重要性。 教学重难点： 重点：把握举例论证、道理论证等常见的论证方法。 难点：理解论证的层次和过渡句的作用。? 教学方法： 八年级上学期学生刚接触议论文，学生对议论文知识点的掌握还不系统，在该课的教学前，先要系统介绍议论文的一些相关知识及学习议论文的一般方法。在学习过程中，采用圈点勾划、讨论探究等方法，引导学生理解 “举例论证”和“道理论证”等论证方法，认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 教学安排：