四川省宜宾市一中2017-2018学年高中物理上学期第十周 磁现象 磁场教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 磁现象 磁场 课题 磁现象 磁场 课时 1 考点、知识点 了解磁现象。了解电流磁效应的发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。 知道磁场及其基本特性。了解地球的磁场 学习目标 1电流的磁效应和磁场概念的形成。 2磁场的物质性和基本性质 重、难点 电流的磁效应和磁场概念的形成。磁场的物质性和基本性质(重点、难点) 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 探究磁场来源 环节一： 1．引入新课：设计经典魔术吸引学生眼球，激发学习兴趣 2．进行新课：在新课教学中，为了更好地突出“磁场概念的形成”这一重点内容，我摒弃了以往教学中先让学生接受磁场再解释现象的教学模式，改为通过一系列的实验现象有学生归纳总结得出磁场概念。具体操作过程如下： （1）演示实验一：磁体吸引铁质物质。 设计意图：①引出磁性、磁体、磁极的基本概念。 ②通过磁极间的相互作用类比电荷间的相互作用设问“电和磁之间是否存在联系？”引出学生分组实验。 ③为最后类比磁场与电场的概念做铺垫。 . 环节二： （2）探究式分组实验： 设计意图：①操作体验电和磁之间的联系。 ②通过分组实验培养学生观察，分析，总结能力。 ③奥斯特实验。我预测在该环节中学生不仅可以做出“电生磁”这一现象，还可能做出“磁生电”。虽然这与本节课关系不大，但要及时给与鼓励，培养学生的自信心、求知欲。 这一环节结束，