《植物妈妈有办法》教学设计 浙江 沈小玲.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《植物妈妈有办法》教学设计 浙江省温州市苍南县灵溪镇第三小学 特级教师 沈小玲 一、引题 你知道哪些植物？ 板书课题。 叙述： 植物王国的奇事，十分有趣。植物妈妈传播种子的方法很多又有意思。从植物妈妈的办法中，我们会知道大自然的奇妙。就让我们一起去植物王国，探究大自然的奥秘吧。我们的旅游车开了。 二、初读 １、范读： 我们来到了植物王国，植物王国的大门上就写着一首诗，跟着老师轻轻地读。 ２、自由读。 这是进植物王国必须要知道的。我们每位同学读一读，可以小声读，可以大声读，不认识的字看生字表。同学们站起来读，读通了就坐下去，再小声地读。 ３、读生字： 进植物王国要买门票的，生字就是门票，认识了生字就可以进去游玩了。 （出示生字，开火车读，当小老师带领读，推荐同学读。） ４、再读课文： 你们读得真棒，生字高兴地跑到课文里去了，这次读会更好。 （同桌对读，欣赏同桌的朗读表现。） 三、精读 １、我们知道了哪些植物妈妈？ （请学生分别读２～４段。） ２、你最欣赏哪位妈妈的办法？你要到哪位妈妈家里去做客？ 学生自由朗读段，说自己的朗读体会，交流各自的学习体验。根据学生的汇报进行教学。 生：我到豌豆妈妈家里去，我觉得豌豆妈妈的办法最好。 生：豌豆妈妈的办法特别可爱，真有趣