海南医学院十二五教材建设规划.DOCVIP

— PAGE 2 — — PAGE 5 — 附件 海南医学院“十二五”教材建设规划 教材是体现教学内容和教学方法的载体，是进行教学的基本工具，是学科建设与课程建设成果的凝结与体现，也是深化教育教学改革、保障和提高教学质量的重要基础。根据教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高〔2011〕5号）和《海南医学院教育事业发展“十二五”规划》等文件精神，切实做好我校 “十二五”期间教材建设工作，特制定本规划。 一、“十一五”期间教材建设成绩及存在的问题 （一）教材选用进一步规范 “十一五”期间我校教材主要选用人民卫生出版社、高等教育出版社、医药科技出版社、中国中医药出版社等主流出版社出版的教材216种，其它出版社出版的教材151种，分别占总数的59%和41%; 近三年的教材更新率为82.3%。“十一五”期间，我校优秀教材选用率为70% ，基本上保证了优质教育资源进课堂。 （二）教材出版初显成效 “十一五”期间我校共资助出版了4部本科自编教材和15部专科系列自编教材，重点资助特色教材的出版。 （三）教材编写形势喜人 “十一五”期间，我校广大教师积极参加各出版社的高等医学院校教材编写工作，共主编或参编教材101部。其中人民卫生出版社23部，高等教育出版社9部，其他出版社69部；主编（副主编）40人（次），参编61人（次）；我校陈志斌教授担任主编之一的《临床疾病概要》，钱士匀教授担任主编的《临床生物化学与检验实验指导》，这两部教材已入选国家级教材。 （四）存在问题 虽然我校教材建设取得了一些成绩，但从整体上看存在明显不足，突出的是：（1）各专业的教材选用管理仍需加强。（2）自编教材尚需教学过程的验证；（3）教材编写研究工作比较薄弱；（4）自编教材尚无获省（部）级以上奖和入选国家级规划教材。 二、“十二五”教材建设的指导思想 在已取得建设成效的基础上，进一步加强教材建设，将教材建设作为学校专业建设的重要组成部分。以提高教材质量为核心，倡导教材建设与教学、科研相结合，以我校专业建设、课程建设和教学改革成果为依托，强化精品意识，抓好重点规划，将侧重于我校三个学科不同层次的实践实验类系列教材和创新性教材建设，力争出版一批符合我校人才培养目标和培养模式、代表我校学术水平的精品教材和特色教材。 三、教材建设的基本原则 坚持适应性原则。教材建设要以教育计划为依据，正确把握教学内容和课程体系的改革方向。在选择教材内容和编写体系时，应注意体现创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。 坚持实施精品战略原则，抓好重点教材建设。选择出版一批集中体现我校优势的特色教材，鼓励原来基础比较好的优秀教材锤炼精品，为我校的教育教学改革和教材建设发挥示范和推动作用。 坚持编、选相结合的原则，确保高质量教材进课堂。对有适合本专业的高水平教材可供选用的，自编教材原则上不予立项。 坚持择优落实原则。加强教材建设的领导，充分发挥专家的作用，优选学术水平与教学水平兼备、具有创新精神的教师作为教材主编，建立老中青结合的教材编写队伍。 四、教材建设的目标和任务 （一）完善教材的选用工作机制，确保高质量优秀教材优先选用。 学校要进一步加强教材选用管理工作，建立教材质量信息反馈制度，加快样书库建设步伐，加强教材质量跟踪，保证高质量教材进课堂，避免教材选用的随意性。鼓励选用适用于各专业教学计划、教学大纲的 “面向二十一世纪课程教材”、国家规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材等国内高水平的教材，鼓励有条件的课程根据需要使用国外原版教材，确保“十二五”期间优秀教材选用率不低于80%。 （二）编写高质量的具有特色的教材。 “十二五”期间计划资助纸介教材15～20部，力争1～2部教材进入国家规划教材或省部级重点教材行列。 1、鼓励师资力量雄厚的学院申报国家级、省部级教材的编写项目，力争1～2部教材进入国家规划教材或省部级重点教材行列。学校将为入选者提供必要的条件，以保证教材编写工作顺利进行，同时按相关奖励办法给予奖励。 2、根据专业建设和专业调整需要，重点建设特色专业主干课程实验实践类教材、整合课程教材、特色课程教材。 （1）采取与同类院校联合的形式计划资助特色专业主要课程（系列）实验实践教材，力争在“十二五”末成为比较有影响的实验实践教材系列。 （2）配合教学改革，资助2009版本科教育计划中整合课程教材的编写及出版。如综合课程及导论课程教材。 （3）为凸显我校办学特色，资助特色教材的编写及出版。 （4）推进数字化教材建设，适当引进优秀外文教材。“十二五”期间编写2～3部电子教材，引进和使用国外先进原版教材2～3部。 五、教材建设