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浅述超外差式收音机组装实践教学 　　【摘要】超外差式收音机组装是中职学校电类专业的基本实训之一。通过该项目的实训教学，可以促使学生把零散的理论知识应用到具体的实践中。培养他们分析实际问题和解决实际问题的能力。为他们成为技能型、复合型人才打下坚实的基础。 　　【关键词】超外差式收音机组装　综合能力　培养 　　 　　超外差式收音机的组装与调试，是中职学校电类专业实训教学大纲中的最基本的实训之一。它是在学生学完电子技术的基本理论和各种单元电路之后进行的，目的主要是为了提高学生利用所学的电子技术理论来分析实际问题和解决实际问题的能力。近年来，由于新型电子产品的层出不断，学生对晶体管收音机的兴趣不高，同时，受传统实训教学的影响，学生实习效果不理想。为了改变这种状况，提高教学效果，在实习中应把培养学生综合能力放在首位，以掌握技能为目的。促使学生在收音机组装、调试的基础上，掌握一些维修方法，并巩固所学的电子技术知识。本文试介绍超外差式收音机组装实践教学，以期对学生综合能力的培养有所裨益。 　　 　　一、收音机的组装过程 　　 　　在收音机组装的教学过程中，为了确保收到预期的目的，应精心设计安装步骤，注重学生的能力培养，重点做好以下几个环节： 　　 　　(一)熟悉电路原理，做到三对照 　　一方面，在整机安装之前应要求学生对收音机电路原理有一个明确的理解，比如电路的组成部分，方框图，信号流程图，以及某些元件的作用和它们损坏后可能出现的故障现象等。另一方面，应让学生做到三个对照，即电原理图、印刷电路板图及实物元件三者的对应关系，这也是电路识图的基本功之一。教师在教学中应指导学生根据故障现象判断故障部位，确定该元件在电路原理图中的位置，然后再在印刷电路板图中查找该元件的位置，最后对照实物进行测量。 　　 　　(二)掌握用万用表检测元件的方法 　　掌握元器件的检测方法是本实习课题的又一能力要求。收音机中有几十个元件，如电阻值的大小、电容器的质量、晶体管的好坏、电感元件的通与断、扬声器能否正常发声等，在安装前都应用万用表进行测量、判断。在全部元件检测完之后，让学生用一块泡沫板或一张白纸，按顺序将电阻、电容、电感等元件逐一插排在上面，这样既可以防止元件的丢失，又能在安装过程中一目了然。同时，这一方面可以培养学生做事有条理的好习惯：另一方面又可以在很大程度上防止学生装错元器件。 　　 　　(三)掌握安装工艺，培养学生实践技能 　　元器件的安装质量及顺序直接影响到整机质量与成功率，由于该超外差式调幅收音机是分立件的六管收音机，元件较多，因此，安装时要注意元器件的安装次序。为了让所安装的元件有一个统一的基准高度，先把调谐电容用螺钉固定在印刷板上，然后再按顺序安装电阻、电容、二极管、三极管、中周(即中频变压器)、输入变压器和输出变压器，最后安装天线和扬声器等，另外还要特别提醒学生注意有极性的元器件绝对不能插错。安装时，由于印刷电路板的元件插孔距离较小，元器件均应采用立式安装，所有元件高度不能超过调谐电容的高度，否则不能盖上后盖。中周的屏蔽罩应保证可靠的接地，否则会失去屏蔽作用，造成啸叫等故障。 　　 　　(四)掌握焊接技术是电子实训的基本技能 　　焊接技术是要求学生应掌握的基本功之一。在焊接前，首先对元件进行成型，然后进行搪锡，如果元件引脚上有氧化物，应将其清除，再在引脚上吃一层薄薄的焊锡。焊接时严格做到：“焊一看三”，即一看型号；二看元件；三看位置。同时最好不要用松香，以免电路板变黑不美观，焊锡量要适中，以管脚全部浸没而轮廓又能隐约可见为度，每个焊点的焊接时间不宜超过5秒，因为焊接时间过久会造成印刷电路板的铜箔跷起，元器件过热损坏等隐患，焊接结束后，应检查有没有漏焊、虚焊；剪去长出的管脚时，注意不要破坏焊点的形状，待全部元件焊好后。再对印刷板进行仔细的检查。确定无虚、漏、错焊；无断、短路了，即可通电调试。 　　 　　(五)掌握调试技能是大功告成的关键 　　检查所有的焊点和连线无误后，装上两节五号电池就可以进行收音机的调试了。调试包括各级晶体管直流工作点调整，中放级调整，接收频率范围调整以及统调。调试工作直接影响收音机的质量，同时也与收音机的故障有着密切的联系。因此，在指导学生调试收音机时，整个阶段必须做到有条不紊、一丝不苟、不厌其烦。 　　 　　二、收音机的调试及维修过程 　　 　　在调试过程中，总会出现出现各种各样问题，如果不能很好地解决，学生会产生不成功的感觉，挫伤他们的积极性。在教学中，则可结合这些故障现象，讲授一些维修方法，指导学生现场维修，培养学生动手能力，在这部分教学中要注意以下方面： 　　 　　(一)理解并掌握三板管基本放大电路 　　基本放大电路是组成整机电路的基本单元，对它的理解和掌