多倍体育种原理及其在实际生产中的应用2以的方式认识低温对.PPT

1．判断染色体组和一个染色体组含有几条染色体的方法 (1)根据染色体形态判断： ①细胞中同一形态的染色体有几条，该细胞内就含有几个染色体组。 ②细胞中染色体共有几种形态，该细胞的一个染色体组中就含有几条染色体。 (2)根据基因型判断： ①在细胞或生物体基因型中，控制同一性状的基因(相同基因或等位基因)共有几个，该细胞或生物体就含有几个染色体组。 ②在细胞或生物体的基因型中，控制不同性状的基因有几个，该细胞或生物体的一个染色体组中就含有几条染色体。 (3)根据细胞中染色体数及染色体形态数计算： 染色体组数＝染色体数目/染色体形态数。 2．单倍体、二倍体、多倍体的比较 生物体 单倍体 二倍体 多倍体 发育起点 配子 受精卵 受精卵 体细胞中染色体数目 1个或多个 2个 ≥3个 植株特点 长得弱小，高度不育 茎秆粗壮；器官比较大；营养物质增加 3．对单倍体高度不育的理解 (1)体细胞中染色体组为奇数的单倍体高度不育，原因是同源染色体联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，不能产生配子，所以不能进行有性生殖，即高度不育。 (2)体细胞中染色体组为偶数的单倍体能进行正常的减数分裂，是可育的。 4．三倍体无子西瓜的培育流程分析 无子西瓜的培育过程 上图中相关问题的分析： (1)关于两次传粉：②过程传粉是为了杂交得到三倍体种子，④过程传粉是为了提供生长素刺激子房发育成果实。 (2)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗成为四倍体，是因为幼苗具有分生能力。 (3)①过程秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处理的根细胞中仍为两个染色体组。 (4)四倍体植株上结的西瓜f，种皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子e的胚为三个染色体组。 (5)三倍体西瓜c进行减数分裂时，由于联会紊乱，不能产生正常配子。 (6)获取三倍体种子e是在第一年四倍体植株a上；获取三倍体无子果实g则是在第二年的三倍体植株c上。 [例1]　(2012·江苏高考)某植株 的一条染色体发生缺失突变，获得 该缺失染色体的花粉不育，缺失染 色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见上图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是 (　　) A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 [解析]　由于“缺失染色体的花粉不育”，所以以该植株为父本，理论上测交后代应该全部表现为白色性状。后代中出现部分红色性状，可能是图示染色单体1或2上的基因b突变为B，但这种可能性很小，故A项不是最合理的；也有可能是减数第一次分裂的四分体时期非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，B基因转移到染色单体1或2上，这种情况最为常见，D项解释最合理。 [答案]　D [例2]　下图分别表示四个生物的体细胞，有关描述中正确的是 (　　) A．图中是单倍体的细胞有三个 B．图中的丁一定是单倍体的体细胞 C．每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁 D．与乙相对应的基因型可以是aaa、abc、 AaaBBBcccDDd、aabbcc等 [解析]　判断染色体组是根据每一条染色体形态相同的个数，如甲、乙、丙、丁中分别含有3、3、2、1个染色体组，其中丁图一定是单倍体，而甲、乙、丙可能分别是3、3、2倍体，也可能是单倍体，与乙图对应的应是每个性状都有三个等位基因控制，所以abc、aabbcc这两种基因型是不正确的。 [答案]　B [例3]　已知西瓜的染色体数目2N＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： (1)图中所用的试剂①是________，该试剂的作用是_________________________________________________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为____________________________________________