《我选我》教学设计 河南 范康康.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《我选我》教学设计 河南省济源市北海区马寨小学 范康康 【学习目标】 １、认识８个生字，会写１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 【教学重点】 认识生字，规范书写生字及朗读课文。 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 １、假如参加班干部竞选，你准备讲些什么？请准备后，说一说。 （竞选岗位可以是学习委员、体育委员、小组长……） ２、让学生体会情境说一说。 二、初读课文 １、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。 ２、读给同桌听，互相纠正读音。 ３、读了这篇课文你最大的疑问是什么？指名说一说。 ４、学生带问题自读课文。读读想想，说说读懂了什么。从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度谈谈看法。 三、识字写字 １、识字： 出示生字词，采用多种方式认读词语，学生开火车读、比赛读、学生领读。 ２、出示生字，指导读音： ⑴本课生字，“掌、室”声母是舌后音，“宁、愣、掌”韵母是后鼻音，“宁、切”是多音字指导学生读准确。 ⑵“委、宁”等字，可启发学生用熟字加偏旁的方法识记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系，可结合语境，让学生说说三个字的意思和偏旁有什么关系，并可指导学生联系自已的生