《尊严》教学设计 重庆 詹玲.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《尊严》教学设计 重庆市九龙坡区第一实验小学??詹玲 【教学目标】 １、认识６个生字，会写１４个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 ２、有感情的朗读课文，复述课文。 ３、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 【教学重难点】 １、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 ２、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 【课程安排】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、导入 故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗？） 今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》） 二、初读课文 １、请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？ ２、请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？ （看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？） 三、自学反馈 １、解答疑难，提示生字词学习的难点。 ２、理清事情发生发展变化的过程，并复述。 四、理解课文内容，指导朗读 找出年轻人与杰克逊大叔