《农业的变化真大》教学设计 辽宁 张桂平.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《农业的变化真大》教学设计 辽宁省葫芦岛市连山区东青卜中心小学 张桂平 【教材简析】 本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分这二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹，这些先进的科学技术对学生一定有很大的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。 【教学理念】 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（１～２年级）新闻记者教学阶段目标的第一条，所以一、二年级的新闻记者教学应把“让学生能朗读课文并感受新闻记者的兴趣”作为起步阶段新闻记者教学的第一要求，采用多种手段，让每个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，让学生通过读书实践，“向往美好的情境”感受语言的特点和阅读的乐趣。 【教学目标】 １、感情地朗读课文。 ２、认识１４个生字，理解由生字组成的词语。 ３、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 【教学过程】 一、激趣导入、揭示课题 １、投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片。 ２、师导言： 同学们，这