《酸的和甜的》教学设计 四川 何燕.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《酸的和甜的》教学设计 四川省达州市达县碑庙小学 何燕 【学习目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ２、懂得做事要亲自尝试的道理。 ３、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。 【教学重点】 １、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ２、懂得做事要亲自尝试的道理。 【教学难点】 正确，流利。有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 【教具准备】 多媒体，动物图片，动物头饰。 【教学过程】 一、谈话激趣、导入新课 孩子们，老师今天给你们带来了两件礼物、先看看这是什么？（出示醋）什么味儿的？（酸的）再看看这是什么？（出示糖）什么味儿的？（甜的）你们是怎么知道的呀？（尝的）是啊，这么简单的办法却有人不知道，是谁呀、我们一起来看看第１７课：酸的和甜的（板书课题）生齐读。 二、图文结合，感知内容 １、播放课件欣赏故事。 ２、听了这个故事谁能说说故事里讲的什么？ 三、朗读感悟，深入体会 １、说得真好，那谁能把课文读一读？（抽８名学生接读，学生提出朗读要求：要读流利，要读出感情，要读准字音），好，其他小朋友边听边思考“课文里的酸的和甜的”指的是什么？ ２、刚才孩子们读得非常认真，现在谁能回答课文里的“酸的和甜的”指的是