《酸的和甜的》教学设计 浙江 邵贞贞.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《酸的和甜的》教学设计 浙江省宁波市曙光小学 邵贞贞 【教学目标】 １、认识９个生字。会写８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ３、懂得做事要亲自尝试的道理。 【教学安排】 第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟４～７自然段，写好反犬旁的生字。 第二课时：复习巩固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。 【教学媒体】 １、多媒体课件（包括８幅连环画，生字词和有关句子，课后“读读比比”的两组句子及相关练习等。） ２、小松鼠、小兔子、小猴子的头饰。 【教学过程】 第一课时 一、看图编故事，激趣揭题 １、同学们，老师这里有几幅连环画，你能给它编个故事吗？（出示８幅连环画，请学生用１、２句话说说每幅图的内容。） ２、有位小朋友，根据连环画也编了个故事（出示课题），题目是──（学生齐读课题），他是怎么写的呢？请打开课本７４页，听老师来读故事。 ３、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习这个故事吧。 这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前，让学生看图编故事，自己感知内容，有助于对课文的感悟。 二、整体感知，识记生字 １、请同学们自己来读课文，要求： ⑴读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。 ⑵同时想一想：故事中出现了哪几