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浅述高职院校创新学习型党组织建设 　　[内容摘要]高职院校创建学习型党组织是贯彻落实科学发展观、永葆党员队伍先进性、促进和谐校园文化建设的需要，更是提高高职院校党员干部和教师的思想政治素质，创新高职院校党建工作的一种有效途径。本文在学习型党组织的理论框架内，分析了高职院校学习型党组织存在的优势，并对如何创建学习型党组织的具体路径提出了建议。 　　[关键词]高职院校；学习型党组织；创建；创新 　　党的十七届四中全会提出了创建马克思主义学习型政党的重大战略任务，并做出了全面部署。党的十六大报告也明确提出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。社会主义和谐社会必然是一个学习型社会，领导构建社会主义和谐社会的党必然是一个学习型政党。党要发挥领导核心作用，提高构建社会主义和谐社会的领导能力，就需要不断学习。创建学习型党组织，是加强党的先进性创建、推进新时期党建工作的重大举措。高职院校肩负着教书育人、传承文化的历史使命，而高职院校党组织作为事业发展的领导核心，创建学习型党组织已成为履行和实现高职院校历史责任的必然要求。 　　一、学习型党组织的主要特征 　　创建学习型党组织，必须把握其特征。学习型党组织与各种学习型组织既有共同性，又有特殊性。主要有以下几点： 　　第一，乐于学习。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”目前，无论是高职院校教师还是学生，对专业以外的东西感兴趣的少，结果导致知识面狭窄。因此，高职院校各级党组织要积极培养广大党员的学习兴趣，调动学习积极性，让他们乐于学习，尤其是加强思想政治理论学习。 　　第二，善于学习。无论是教师党员还是学生党员，要提高学习能力，必须善于向书本学习、向实践学习、向群众学习。要“善静”，宁静以致远；要“善思”，勤思深悟，敢于质疑，举一反三；要“善取”，取舍得当，循序渐进；要“善行”，知行统一，勇于并善于实践，把知识转化为推动工作的能力。 　　第三，团队学习。我党历来是一个善于学习、重视学习的政党，在高职院校学习型党组织的创建中，应充分发挥这一优势，特别是要发挥校院两级理论学习中心组和学生理论学习社团的重要作用，创新学习形式，实现党员的自我超越，从而提高整个团队的学习能力和工作能力。 　　二、高职院校创新学习型党组织建设的重要意义 　　高职院校创新学习型党组织建设，对于促进党员的全面发展、加强党组织创建、推动高等教育事业发展、创建学习型政党具有重要作用。 　　1.促进高职院校党员全面发展的需要。人才培养是高职院校的根本任务之一。学习型党组织的创建是一种内化行动，它能够有效地将高职院校的人才培养目标与人才的自我发展结合起来，能够有效地促进党员个人的全面发展。 　　⒉加强高职院校党组织建设的需要。随着教育体制改革的深入，高职院校党组织要深入研究新情况、新问题，创新学习方法，全面贯彻落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装党员头脑，指导实践，使各级党组织成为学习型党组织，成为领导高职院校事业发展的坚强领导核心。 　　3.创建学习型政党的需要。高职院校党组织要充分发挥党员知识层次高、思维开阔、具有较强创新力等优势，积极探索创建学习型党组织的有效做法和长效机制，率先推进学习型党组织建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力，这样就能对其他各类党的组织产生示范作用。 　　三、高职院校创新学习型党组织建设的路径 　　1.创新方法，丰富载体 　　一是借助外部优势资源加强理论学习建设，拓展学习视野，增强学习活力，提高学习效率，增强学习效果。通过邀请专家、学者到校作经济、政治、教育等方面的理论学习报告，提升理论学习内涵。二是借助网络平台不断提高学习自主性。充分利用各高校校园网络和思想政治教育网站的开放、快速、共享、互动的特点，不断提高学习的自主性，形成比学赶超的良好理论学习态势。三是开展形式多样的学习活动，不断增强理论学习的吸引力。如在校园电视台和新闻网开辟“理论辅导报告”专栏；利用重大节庆日、纪念日开展教育活动；通过专家讲座、教学论坛、专题研讨丰富学习活动，提高师生党员参与的积极性；通过表彰“学习型党支部”、“学习型教研室”、“学习型个人”等，大力培养和宣传先进典型，掀起比学赶帮超的学习竞赛热潮。 　　2.联系实际，学以致用 　　一是深入基层广泛调研，切实增强理论学习的针对性。如在学习贯彻落实“建设创新型国家”、“增强国家文化软实力”、“加速推进新型工业化”等战略决策时，提出一系列发展战略，为推进产学研一体化，加快学校事业发展提供有力依据，形成高新技术创新产业。二是营造氛围，凝聚合力，及时总结，形成机制。要树立工作学习化、学习工作化的理念，把学习融入党员自身的工作中，使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程。 　　四、创新学习型党组织建设应注意的问题