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浅述高职院校教学管理队伍建设 　　【摘 要】高职院校教学管理队伍，担负着学院教学管理的重要任务，加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员整体素质，是实现提升教学质量，落实人才培养目标，促进高职院校健康发展的重要举措 　　【关键词】职业教育；教学管理；队伍建设 　　高职院校教学管理队伍，担负着学院教学管理的重要任务，它涵盖了教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教学队伍管理、实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理诸多方面。加强高职院校教学管理队伍建设，努力提升教学管理队伍整体素质，是实现提升教学质量，落实人才培养目标，促进高职院校健康发展的重要举措。高职院校教学管理团队人员，都是教务、系部、教研室的负责人员，是学院建设的骨干力量，他们在教学管理中扮演着重要的角色，加强这支队伍建设有着特别重要的意义。 　　高职教学管理队伍建设的重要性，已经引起高职院校广泛的重视，经过多年的努力和建设，教学管理队伍不断壮大，整体素质不断提升，在学院的建设和发展过程中，发挥了重要的作用，做出了重要贡献。 　　但是，我们也必须清醒地看到，在高职教学管理的实践中，还存在教学管理理念陈旧、部分教学管理人员素质偏低、机制制度建设不完善等诸多问题。这些问题的存在，使教学管理工作难以适应高职教育快速发展的需要，不能满足现代人才培养的需求，更阻碍了教学质量的提高。 　　要解决教学管理队伍中存在的问题，就要从加强教学管理队伍建设入手，努力建设一支过硬的教学管理队伍，通过提升教学管理队伍整体素质，来促进职业技术教育健康、高速发展。 　　一、提高教学管理队伍建设重要性的认识，把教学管理队伍建设放在学院工作的优先位置来抓 　　加强和改进教学管理队伍建设，首先必须提高思想认识，思想认识提高了，教学管理队伍建设才能落到实处。 　　（一）要转变观念 　　高职院校教学管理工作不等同于一般意义上的行政工作，它担负着学院教学过程中的组织、协调和服务的全部管理功能，如果没有一个高效的教学管理队伍，高职院校要培养出高素质的技能型人才是不可能的。 　　随着高职教学改革的不断深入，教学理念、教学模式和教学方法也在不断更新，如果教学管理的理念还停留在原来的水平上，就不能适应新时期职业技术教育发展的需要，更不能完成教学管理所承担的重要任务。因此，要改进和加强教学管理工作，必须转变观念，提高对教学管理工作重要性的认识，才能促进教学管理工作健康发展。 　　（二）领导要重视 　　学院领导要重视教学管理队伍建设，这是提升教学管理队伍水平和能力的关键。要把教学管理队伍建设放在学院各项工作的优先位置来抓，定期分析队伍建设的现状，及时了解思想动态，认真解决遇到的问题，不断充实队伍的力量，保障教学管理队伍始终富有朝气、富有活力、富有战斗力。 　　（三）要形成合力 　　学院要强调教学管理对教学质量提高的重要性认识，形成人人理解、人人关心、人人支持教学管理的良好氛围。要注意发挥系部、教研室、专业组等教学管理人员的积极性，提高他们思想认识，重视他们的作用，发挥他们的才干，上下形成合力，才能使教学管理队伍建设不断迈上新台阶。 　　二、实行教学管理人员选聘用人制度，让更优秀的同志加入到教学管理团队 　　高职院校教学管理工作的重要性，要求从事教学管理人员的能力更强、素质更高、品质更优秀，只有建立这样一支教学管理队伍，才能够承担教学管理的重要任务。 　　（一）建立管理人员选拔用人制度 　　重视教学管理队伍人员的选拔培养，是强化教学管理队伍建设的重要举措。要立健全教学管理人员的选聘用人程序和准入制度，严格按照这个制度选人用人，不搞任人唯亲。优先安排专业化的管理人员从事教学管理工作，优化教学管理人员结构，改变传统的高职教学管理队伍随意用人的操作办法。 　　（二）实行定期考核制度 　　坚持对教学管理人员进行定期考核，在政治上、思想上、工作上、能力上进行全面的考察，发现问题及时解决、及时整改。对于不符合继续做教学管理工作的人员，要及时地进行调整，保持教学管理队伍的先进性。 　　（三）实行末位淘汰制度 　　在年度考核的基础上，对教学管理队伍进行综合考评，对于排名末位的管理人员要进行培训，培训合格后重新上岗。如果第二年度考核仍然排名末位，要坚决对其进行调岗，把工作能力强的同志选派到教学管理岗位，确保教学管理队伍建设始终处于健康发展状态。 　　三、加强教学管理队伍的培训，推进教学管理队伍向专业化方向发展 　　加强教学管理队伍建设，特别要注意解决教学管理队伍素质不高、专业能力不强的突出问题。 　　（一）加强专业培训 　　学院要将教学管理人员的培训纳入师资培训计划，分期、分批统筹安排。根据教学管理岗位的不同，开展多层次、多模式的培训，尤其要定期对教研室主任、系部教学秘书等基层教