《春雨的色彩》教学设计 吉林 许海.docVIP

《春雨的色彩》教学设计 吉林省长春市朝阳区安达小学??许海 【教材分析】 《春雨的色彩》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过描写春雨贵如油、春雨细如丝、春雨柔似水、春雨美如画，让学生感受春雨给大地带来的变化，体会春的美丽。 【学生分析】 班内男生占学成总数的四成，大多数活泼、思维敏捷，他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读《少儿十万个为什么》、《小哥白尼》等书刊，他们知识面较宽，对许多事情充满好奇，经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生认字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短、好动、好玩。 【设计理念】 语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，注重孩子的年龄特点，充分发挥师生互动的作用，引导和调动学生的情感体验，关心学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，让学生在自主、民主的氛围中学习。 【教学目标】 １、认识“线、论”等１１个生字，会写“你们”等６个字。 ２、正确流利地阅读课文，感受春雨给大地带来的变化。 ３、有主动积累词语的意识。 【教学流程】 一、激趣导入 我们都见过春雨，大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（学生各抒己见，样子、速度、声音都不同）板书：春雨 今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？ 二、读文、识字