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理工科学校学生辅导员工作浅述 　　摘 要：高校辅导员在理工科学校学生的教育中起着重要的作用。由于理工科学校是以工科为主的，人文方面涉及的不是很多，本文针对这一现象，从人文素质、道德修养、就业观念和心理健康教育四个方面，对理工科学校辅导员如何开展工作进行了阐述，以期能对我们辅导员工作有所借鉴。 　　关键词： 理工科 学生 辅导员工作 　　 　　学生辅导员在高校主要是从事对学生进行思想政治教育工作，培养合格的具有坚定的社会主义意识的人才，因而辅导员在高校中起着重要的作用。在工科学校里，由于学生是以工科为主，人文方面涉及的不是很多，人文素质面临很大的问题。那么，作为理工科学校的辅导员应该怎样教育这些学生呢？笔者认为应从以下几个方面对其进行教育。 　　 　　一、加强工科学生的人文教育，提高其人文素质 　　 　　我国加入世界贸易组织后，需要大量的高素质人才，这些高素质人才不仅要有好的专业技术，更要有一定的人文素质。我国教育受功利思想的影响，重理轻文，学生的人文素质相对比较落后，这种现象在理工科高校尤其突出，加强他们的人文科学教育势在必行。“人文科学既是知识，又带有一定的价值观，能解决人们的政治信念，伦理规范等。”①文化素质教育有利于帮助学生做事，培养学生责任感、使命感。爱因斯坦曾说过，“从艺术使我比物理那里获得更多的东西，从艺术中获得的想象力比知识更重要。”② 　　理工科学校的学生与其它大学的大学生一样，都对国家和人民有着强烈的责任感和爱国热情。辅导员要利用这个有利的条件，唤醒这种激情。辅导员要从学生的内心深处去引起共鸣，将学生引导到为国家，为祖国，为人民的未来而学习这个基点上。现在许多高校开设的《毛泽东思想概论》和《邓小平理论》都是很好的学习材料。引导学生多读一些优秀的文学作品，让这些优秀的作品来激励学生，辅导员可以根据学生读书特点和要求，列出要读的书目，让学生选择，并写出心得体会。 　　所以辅导员应重点掌握学生的人生观、价值观的变化，帮助其树立正确人生观、价值观，加强对学生的人文素质的培养，造就对社会有用的人。 　　 　　二、提高理工科学生的道德修养 　　 　　高校是培养高素质人才的地方，根据社会全面发展要求，高素质的人应具有较高的道德。而摆在社会工作者面前一个比较严重的问题是当代的大学生在公民道德方面差强人意，表现为社会公德，基础文明的养成较差。为加强道德意识，让社会都来关心这个问题，中央提出了“以德治国”思想。《公民道德建设纲要》提出“明礼诚心，团结友善，勤俭自信，敬业奉献”的基本道德规范要求。随着中国加入WTO和市场经济发展，一方面促进竞争、平等、公开、进步，但同时它所带来的拜金主义，利己主义对思想道德的负面、消极影响也不可忽视。因此在全社会特别是在广大的大学生中大力加强道德建设是刻不容缓的事情。 　　“高校学生的道德教育成败关键在于学生能否将所学到的道德知识转化为道德实践，从而形成道德品质。”③这就应该从学生身边的环境出发，贴近学生实际生活，同时又具有很强的可行性和可操作性。这种可操作性越强，越有利于学生养成良好的道德。从细微处入手，制定出详细和可操作性的道德准则，帮助学生养成良好的道德准则，是可行的。为加强学生的自律，在辅导员的引导下，许多学生班在寝室、教室、公共责任区都制定了较详细的规则，以帮助学生形成良好的道德行为。 　　 　　三、培养理工科学生正确的就业观念 　　 　　由于我国高校的扩招，导致了现阶段的就业压力异常的大。虽然说工科学校学生的就业相对文科生来说好一些，但就业形势也不容乐观。这就要求辅导员要加强理工科学校学生的就业观的教育，使之树立正确的就业观念。 　　1． 树立多元化的就业观念 　　随着社会的发展，社会对人才的要求越来越高，再加上高考扩招，使得当前大学生就业压力非常的大，所以对于理工科学校的大学生来说就要打破以前的就业观，不能固守旧有观念。以前大学生就业都想到发达的沿海城市或地区，或者是找一个经济效益比较好的单位。那些经济条件落后、经济效益不好的地区或单位，很多大学生不愿到那里去工作。这就导致了大家都往经济条件好的地区或单位挤的不良现象，造成了人才的严重浪费和人才结构与分布的不平衡。同时这种就业观念也造成了更多的大学生找不到工作，更加加大了目前我国的就业压力。 　　2．努力提高自身的就业实力 　　这就要求辅导员在平时要教育学生不仅要学好专业知识，还要学好其他一些技能和知识，比如电脑基本操作等等。在学好一些基本知识的同时，还要学好为人处事，平时要求同学们多看一些为人处事的书籍，注意自己的言谈举止，努力提高自身的素质。比如针对一些来自农村的学生，他们的某些习惯和行为气质不可能在短期内改变。这就要求我们辅导员要教育这些同学自觉养成良好的卫生习惯，注意自己的仪表仪