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多元文化背景下的大学生网络德育建设刍议 　　 ［摘要］多元文化对网络的冲击给大学生网络德育建设提出了新的挑战，高校德育工作者应积极应对，寻找大学生网络德育建设的新路径，强化文化认同，宣传社会主义核心价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。 　　 ［关键词］多元文化；大学生；网络德育建设 　　 ［基金项目］娄底职业技术学院科研课题“大学生思想政治教育与高职和谐校园的构建”（07SF006）阶段性成果 　　 ［作者简介］贺文莲，湖南省娄底职业技术学院计算机讲师，湖南娄底，417000 　　 ［中图分类号］ G410 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-7723（2008）07-0024-0003 　　 　　 随着信息技术的迅猛发展，人类社会正逐步从工业化社会向信息化社会迈进。当今世界绝大多数国家和地区都联入了Internet，网络已将世界联结成一个“地球村”，网络已成了人们生活中的一个重要组成部分，全国高等学校2000多万大学生中90%以上都上网。Internet信息的海量性和传输速度的快捷性与及时性使得它已经成了大学生学习和生活交往中必不可少的一部分，有力地推动了大学生自我学习能力的提升和交往的扩大。然而，在多元文化背景下，网络信息良莠不齐，各种文化相互冲击，各种思想相互碰撞，当人们畅游其中时，才发现我们还面临诸多问题，诸如主流意识形态受到冲击、网络道德失范、各种腐朽堕落思想充斥其中……所有这些给高校德育带来了严重冲击。为了迎接新的挑战，必须对网络德育进行重新定位和思考。如何借助Internet，因势利导，做好大学生德育工作，是我们面临的一大课题。 　　 　　 一、多元文化背景下网络对大学生德育教育的影响 　　 　　 （一）网络对大学生德育教育的正面效应 　　 1.Internet有利于实现德育教育观念、内容和手段的现代化。首先，网络技术的普及优化了思想观念环境，大学生这个知识层次较高的群体，在网络用户中占有绝对优势的比例，而网络世界开阔了他们的视野、活泼了他们的思想、促进了观念的更新。其次，计算机网络技术的发展必将为大学生德育教育提供更多的新知识、新材料、新内容。再次，优化了高校德育教育的硬件环境。网络技术的普及无疑为大学生德育教育开辟了新的途径，如网上宣传、网上讲座、网上论谈、电子信箱、热线服务等，为大学生德育工作注入了新的活力，深受大学生的欢迎。 　　 2.Internet拓宽了大学生德育教育的空间和渠道，使我们更迅捷地了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了德育工作的针对性。特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表观点、意见，进行交流讨论。德育工作者可以收集、整理、分析这些网贴，从而找出对策。 　　 3.Internet的平等性、开放性的特点有利于教师和学生平等、生动地交流，在不知不觉中对大学生的人格施加影响，以达到帮助学生塑造高尚人格的目的。 　　 （二）多元文化背景下网络对大学生德育教育的负面影响 　　 1.多元文化通过网络等途径的传播不同程度上引发了大学生文化认同危机，对弘扬和培育民族精神带来了严峻的挑战。网络的开放性和渗透性特点加快了多元文化的传播。西方文化凭借着巨大的物质和经济优越性和先进性，使我们原有的价值体系在应对挑战时显得力不从心。而大学生正处于一个可塑性极强的时期，西方文化扩张内容具有深刻的政治内涵，形式上具有隐蔽性和欺骗性，对大学生心理乃至生活方式都有深刻的影响；加之我国正处于一个急剧变化的转型期，新的价值体系尚未完全确定，造成了大学生不同程度的文化认同危机。大学生文化认同危机对弘扬和培育民族精神产生了深刻的影响，对主流文化认同弱化一定程度上影响了大学生对中国特色社会主义的认同和信心；对西方文化的认同加强，对传统民族文化的认同减弱，容易导致崇洋媚外心理及民族自信心、自豪感的低落。因此，如何强化文化认同，成为大学生网络德育建设的重要课题。 　　 2.多元文化背景下，网络对大学生思想道德和主导价值观的不良影响。在多元文化背景下，网络的开放性、隐蔽性和渗透性特点，导致网络信息良莠不齐，严重影响了青年大学生的思想道德、价值观念。网络上的淫秽、黄色、暴力、凶杀信息也会毒害社会空气特别是青年大学生的成长。网络上各种思潮泛滥：西方的价值观念、个人主义、利己主义、功利主义和实惠主义的广泛传播势必会腐蚀社会主义公共价值观，金钱主义、享乐主义、追求奢侈的生活风气以及注重感官刺激的庸俗情趣已成为影响大学生思想的重要问题。 　　 3.网络对大学生的心理健康提出了严峻挑战。网络的虚拟性使大学生易于在网上虚拟世界中寻求自身心理上的满足感，甚至感受到自身价值和终极关怀。当他们在现实世界中受挫时，不是积极地寻求方法解决困难，而是更加倾向于在网络中寻找虚拟的完