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精品课程录像技术剖析 　　摘 要 精品课程中的录像直观形象地展示了课程整体设计及针对性地突出了课程的重点、难点，录像中如何提高画面质量及声音的清晰度，是精品课程制作中面临的普遍问题。本文从精品课程录像制作流程分析，简述了录像及声音处理技术。 　　关键词 精品课程 录像 话筒 指向性 　　中图分类号：G40.057 文献标识码：A 　　根据《国家精品课程建设工作实施办法》关于国家精品课程“需在网上提供不少于45分钟的现场教学录像”的规定，参考教育部《现4-t：远程教育技术标准体系和11项试用标准（简介）V1.0版》，以及国家信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会制定的《平台与媒体标准族谱（CELTS一17）》，制定了教学录像的各方面标准：录像环境的标准、音频素材采集的技术要求、视频素材采集的技术标准，视频上网发布标准。纵观各高校网上的精品课程录像，绝大部分是采用多机位来进行录制，接着进行后期编辑，然后发布成网上流媒体格式。这种制作方式对于电教人员较少、电视设备投入不多的高校最适合，而且制作出来的视频质量也完全可以满足上述标准。因此，深入分析这种制作方式对于教学录像的制作具有一定的实际意义。 　　1精品课程拍摄前的准备工作 　　1.1与授课教师沟通 　　拍摄前，与授课教师的沟通很重要。一方面让授课教师知道录像拍摄的地点及时间安排，并熟悉PPT等课件内容，做好充分准备；在授课过程中，教师要尽量减少口头禅，更多地与学生进行互动，激发学生的学习兴趣，运用优秀的课件，PPT讲义尽量采用较大字体，字体要清晰；另一方面，摄像技术人员应提前了解课堂流程，熟悉上课内容，从而更好地把握镜头和画面的选取。 　　1.2摄像前器材的调试与准备工作 　　精品课程录像分为课程整体设计（45分钟）和课堂实录（15分钟）。课程整体设计录像我们在隔音及吸音效果良好的专业演播室内录制，课堂实录一般在多媒体教室录制。录像过程中将用到KP_6520录播一体机、Panasonic P2HD摄像机、Sony HDV摄像机以及外接专业话筒，在录像前期，应将所有设备调试好，连接好外接设备，并适当布置录像现场，使录像画面整洁，避免多余的杂物。另外，通过灯光及窗帘等调节室内光线，尽量避免嘈杂的环境。 　　2拍摄现场的布置 　　前期工作准备充分后，进入现场拍摄阶段。 　　2.1演播室内课程整体设计拍摄 　　对于普通网络课程介绍录像直接采用录播一体机外接P2HD摄像机录制。在演播室内隔音效果较好，可采用摄像机内置话筒拾取声音，但外接单向性专业话筒声音效果更佳。在录制过程中，摄像机内置或外接话筒应远离录播一体机，以免录到录播一体机运转的噪音。图像信号可录制成WAV流媒体格式和AVI格式，但WAV流媒体格式画面清晰度较低（PPT小字体不清晰），通常的做法是先录制成AVI格式，然后根据需要转换为其他格式。或者是因为采用录播一体机录制的图像信息，是通过特技切换台切换人像和PPT合成的一路图像信号，技术人员很难把握准确的切换点，并且合成后只有一个视频文件，较难编辑。 　　若要录制高质量的课程整体设计录像，较理想的做法是，采用两台摄像机同时录制，一台录制人像，并用一个外接单向性话筒拾取声音；另一台摄像机同时录制PPT文稿（对于PPT文稿也可用录屏软件来录制，还可采用转换软件将PPT直接转换为AVI视频文件用于后期编辑），并用内置话筒拾取声音。这样，在后期编辑的时候，有两路不同内容的视频信号和两路相同内容的音频信号，可根据需要选择效果较好的信号进行编辑合成。 　　2.2多媒体课室课堂实录 　　最常用的方式是用二机位进行拍摄：一个固定机位（教师机）拍教师和投影，一个活动机位（学生机）拍学生。从实际出来的效果看，用摄像机拍投影幕的效果不太好。如果课室比较暗，投影的效果还可以，但教师与学生机位拍出来的质量就不好；如果课室光线充足，投影的效果就不能令人满意。因此，我们改用软件来录制教师的电脑屏幕， 如Hyper-Cam 等，这些软件录出来的是AVI文件，可以很容易地导入非编软件里进行剪辑。在布置现场时，首先，要根据课室来选定摄像机的位置，主机位负责教师的镜头，一般应选定在课室的后面位置。学生机位应该位于课室前面的左边或右边，不进入主机位的画面之内。把摄像机用脚架固定好，连接电源、音频线，然后用一白纸分别对两台机调节白平衡，使两台机所录的图像色调一致。在教师电脑上安装录屏幕软件，并设置好录制的分辨率和帧率，保存的路径等。在整个录制过程中，声音的拾取很重要。两台机子都采用单向性外接话筒，一个话筒拾取教师讲课声音，连接到教师机上；另一个话筒拾取学生声音，连接到学生机上。 　　在声音的拾取上，教师机也可以连接两个单向性外接话筒，拾取教师声和学生声，并分别存储在左右声道中，这