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社区居民网络学习行为初析 　　【摘 要】 网络技术的迅速发展和广泛应用，为建设人人皆学的学习型社会提供了现实突破口。对“江苏学习在线”1.8万实名用户事实数据的分析结果表明，在社区成人网络学习中，男性账号激活率、活跃程度高于女性。社区居民的网络学习与学习者已有的认知能力及年龄具有较强的关联关系，表现为较高学历层次和较高年龄段的用户学习自主性、持续性、活跃性较高。社区居民网络学习更倾向于生活、修养、休闲类课程。加强组织学习与个体学习相结合的实践推广，以及对网络学习弱势群体的帮扶，是目前应重点研究和思考的问题。 　　【关键词】 网络学习；成人学习；学习行为；社区居民 　　【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009—458x（2013）11—0068—06 　　网络技术的迅速发展和广泛应用，促进了人类学习方式的变革，为建设人人皆学的学习型社会提供了可能和现实突破口[1]。拥有自我指导和自我控制力的成人学习者，在网络自由王国中的学习行为如何？本文拟通过对“江苏学习在线”事实数据的分析，对社区居民利用网络资源自主开展课程学习的行为特征进行初步探讨。 　　一、成人学习者基本数据分析 　　“江苏学习在线”是集新闻资讯发布、学习资源导航、网络学习自主管理、学习成果存储与认证等功能于一体、服务社区居民自主学习的综合性网站。自2011年5月发布新版程序至2013年4月底，已拥有注册学习账号6万多个，其中实名账号18239个。本研究以这1.8万多个实名账号作为事实分析的数据样本。 　　（一）性别分布 　　在1.8万个实名注册用户中，男性占比略低于女性，激活账号（指统计期内获得1学分及以上，下同）占注册用户的比例、高分账号（指统计期内累计学分达到100学分及以上，下同）占激活账号的比例，男性都比女性高出3个百分点以上；在激活账号中，男、女都有六成以上达到有效账号（指统计期内获得10学分及以上，下同），差距微弱（见表1）。 　　在不同分值层面男女所占比例的变化是：激活账号、有效账号在性别之间的差距约2个百分点；而在高分账号中，男性所占比例比女性高出10多个百分点（图1）。 　　上述数据与江苏省文明办等单位发布的2012年度《江苏省互联网发展状况报告》（以下简称《年度报告》）中“江苏省网民的性别比例中，男性网民的比例占53.0%，女性网民比例占47.0%”[2]的数据比例保持较高的一致性。初步表明在网络学习方面，男性用户的活跃程度明显高于女性用户。 　　（二）年龄分布 　　“江苏学习在线”以社区居民为主要服务群体，尤以成人为主。我们把用户划分为小于25岁、 25～39岁、40岁及以上三个年龄段，同时把50岁及以上作为单列年龄段进行统计。四个年龄段（依次简称为青、壮、中、高年龄组）在不同分值层面占比变化见表2。 　　不同分值层面各年龄段所占比例的变化态势为：中年组在激活账号和有效账号中所占比例虽然一直低于壮年组约9个百分点，但在高分账号中所占比例反超2.2个百分点，其中高年龄组贡献了3.2个百分点以上（图2） 　　换言之，中年组在高分账号中所占比例对壮年组的反超，主要来自于高年龄组的贡献。表明随着生活和工作经验的积累，认识能力和自学能力的成熟，成人自律、自控、自主的优势在网络环境中逐渐彰显[3]。同时，这一数据与《年度报告》“高年龄网民比例大”、“江苏40岁以上网民占总体网民的22%”保持一致。同时，“江苏学习在线”40岁及以上学习用户的占比明显高于常规上网用户，表明社区居民中，心智较成熟群体对网络学习的需求更为强烈，学习持续力更强，活跃程度更高。 　　（三）学历分布 　　“江苏学习在线”实名用户中，具有专科、本科及以上学历者所占比重较高，不同学历用户在激活、有效及高分账号中的占比情况见表3。 　　本科及以上、专科层次注册用户在总注册用户中所占比例较高，且激活比例较高。尤其是本科及以上学历层次，在注册账号、激活账号、有效账号和高分账号中所占比例呈现出明显的递增态势（图3）。 　　“江苏学习在线”实名用户中，本科及以上学历的注册账号、激活账号、有效账号、高分账号所占比例，明显高于《年度报告》所言“网民中本科学历及硕士以上学历人群所占比例增长迅速，达到27.4%和5.5%”（合计为32.9%）之数据，表明高学历居民对社区教育的需求更加强烈、参与度更高。 　　二、激活账号学习持续力分析 　　建构主义认为，成人的学习应该是知识建构和意义制定的过程。工具和技术（尤其是现代信息技术）是学习的有力支持、中介和伙伴[4]。但由于成人常常受到现实生活中许多事情的影响，而放弃对学习的坚持[5]。成人学习者在网站首度激活账号后，能否在其后的第二月、第三月、第四月持续学习？首月获得学分数与其持续学习力之间是否有一