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物理教学中如何有效进行剖析性学习 　　摘要：探究性学习方式能激发学生的潜能，提高学生多方面的能力，对学生的终身发展极为有利。本文结合教学实例，介绍了中学物理教师在教学中有效进行探究性学习的一些方法，希望能对广大一线物理教师的教学有所启发。 　　关键词：新课程；物理教学；有效；探究性学习 　　中图分类号：G633.7 　　文献标识码：A 　　文章编号：1003-6148（2013）4（S）-0031-3 　　本文中“有效”是指学生在教师的指导下。生生或师生合作进行探究性学习过程中提问高质、方法得法、学得开心、成效显著。“探究性学习”是指学生在教师的指导下，从学习和社會生活中选择并确定研究内容，创设类似科学研究的情境。用类似科学研究的方法主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 　　新课程提倡改变学生的学习方式，由要我学变成我要学。学生学习方式发生转变，学习的主动性大大提高。学生的能动性和独立性在学习中不断得到生成、发展和提升。研究发现，学生无论是知识的获得，还是智力的发展、能力的提升，都必须通过学生的自主学习和不断探究来实现。教师无法代替学生学习。也不能把思想观点移植到学生的头脑中。更无法代替学生思维和经验的获得。因此，教师要把学习的权利还给学生，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。”真正从学生的学出发，为学生主动自主地参与学习创设条件。 　　教学中发