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独立学院学生心理健康教育途径剖析 　　[摘要]本文通过对独立学院入学新生心理健康状况的调查与分析，探索了适应独立学院办学模式的大学生心理健康教育新途径。 　　[关键词]独立学院　心理健康教育　途径 　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1005-5843(2011)04-0173-03 　　[作者简介]鞠殿民，姜福刚，李扬，长春理工大学光电信息学院(吉林长春　130022) 　　 　　一、独立学院入学新生心理健康状况 　　 　　(一)研究对象与方法 　　本次调查研究对象为吉林省某独立学院2010级新生，其心理特点在独立学院学生群体中具有广泛的代表性。本次共发放2118份调查问卷，扣除未收回及无效问卷223份，实际获得有效问卷1995份，有效回收率为95％，其中男生1337人，女生658人。 　　测验分析采用的工具是症状自评量表(SCL-90)。该表对感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及。本量表能较好地反应被测试者的心理症状及其严重程度和变化情况。数据采集、统计采用北京心海导航软件公司开发的心理档案管理系统与统计软件SPSSl7.0。根据SCL-90的评价标准，对测试对象心理素质的总体状况作出评价与分析。 　　 　　(二)调查结果与分析 　　1　2010级学生心理健康现状(见表1) 　　 　　由表1可看出