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老年大学休闲教育功能剖析 　　摘 要：通过对老年大学学员休闲生活采用小样本量的问卷调查，追踪分析了老年大学学员主要的休闲方式、休闲伙伴及休闲活动的范围，并以此为案例说明老年大学在帮助学员发展兴趣爱好，扩大学员休闲选择范围，掌握更多的休闲技能，参与社会交往，提高学员休闲生活质量等方面所起到的积极作用，在此基础上，提出以老年大学为主构建老年休闲教育体系的建议。 　　关键词：休闲；教育；老年大学 　　中图分类号：G720　文献标识码：A　文章编号：1671-6124(2008)06-0094-04 　　 　　一、问题的提出 　　 　　20世纪末，中国60岁以上老年人口占总人口的比例超过10％。按照国际通行标准，中国人口年龄结构已开始进入老龄化阶段。进入新世纪后，中国人口老龄化速度加快，2005年底，中国60岁以上老年人口近1.44亿，占总人口的比例达11％(引自2006年12月国务院发布的《中国老龄事业的发展》白皮书)。面对老龄化社会，我国的老年问题日益突出，已引起整个社会的关注，而老年人休闲问题是其中之一。老年人拥有充裕的闲暇时间，但他们的休闲生活却不尽如人意，一项研究表明，休闲观念的落后和休闲技能的缺乏，使老年人休闲生活单调、乏味、无归属感，是普遍存在的问题。因此社会应该发展老年休闲教育，帮助广大老年人培养广泛的兴趣爱好和扩大休闲的选择范围，使他们能更好地融入社会以寻找有意义的休闲生活。当前，我国老年人教育服务机构主要是分布于各地的老年大学(学校)和老干部活动中心，它们在老年人的休闲生活中发挥着教育和指导作用，并且数量和影响将越来越大。2005年底，中国的老年大学(学校)已发展到2.6万多所，在校学员230多万人。到2010年，老年大学和老年学校在现有基础上将增加1万所(数据引自《中国老龄事业发展“十一五”规划(2006-2011)》)。因此，当前情况下，如何利用老年大学(学校)资源，充分发挥它们对老年人休闲的教育和服务功能是一个值得研究的问题。 　　到目前为止，从休闲的角度出发研究老年大学教育的文章还比较少，本文试以实证的方法对老年大学学员的休闲行为和老年大学的休闲教育功能作一些初步探讨，以期能为老年人休闲问题的解决提供一点有益的借鉴。 　　 　　二、调查与分析 　　 　　本文选取湖南师范大学老年大学做为研究案例，采用现场访谈、结构性问卷调查收集原始资料，用文献检阅法收集第二手资料。调查小组于2007年5月8～20日共发放问卷200份，回收有效问卷165份，有效回收率为82.5％，所得数据采用分析软件SPSS13.0进行各项统计分析并得出结论。 　　 　　(一)老年大学学员的样本群体特征 　　从性别来看，这次调查的样本中女性所占比例偏大，这主要有两个原因：一是老年大学学员中女性所占比例比男性要高；二是在调查中女性参与的热情比男性高。从年龄来看，近70％的学员的年龄在70岁以下，他们正处于“轻老年”阶段，在退休生活中有足够的精力参与老年大学学习。从文化程度看，绝大部分学员学历较高，有大专以上学历者达到72.2％，这虽然与老年大学学员中本校退休教职工人数较多有关，但也反映老年大学学员文化程度高于社会老年人平均水平这一状况。从收入及身体状况来看，大部分学员月收入较高，并认为自己的健康状况好或较好。从居住情况来看，绝大部分老人与家人一起居住生活，其中69.5％的老人与老伴相伴居住(见表1)。 　　 　　(二)老年大学学员的休闲状况 　　1　读书看报是老年大学学员最主要的休闲方式 因为退休离开工作岗位，大部分老年大学学员拥有充裕的闲暇时间，本次调查显示，60％以上的老年大学学员日平均闲暇时间在4小时以上。在老年人经常参与的休闲活动中，选择读书看报的比率最高，占77.7％，排在第一位，这一调查结果与孙樱(2000)C2，的研究结果有相似之处。主要原因是，大部分老年学员学历层次高，读书看报是许多学员一直保持的兴趣爱好。其次是健身运动，占11.5％，排在第二位，对于大多数老年人来说，早晚锻炼是每天有规律的户外活动，因此健身运动也是他们平常主要的休闲活动。在本次调查样本中，选择看电视的比率偏低，仅占7.0％，排在第三位，可见老年大学学员对看电视这种被动休闲的依赖程度相对较低。但从总体上看，休闲活动集中于读书看报等少数活动，休闲生活单一的状况仍然没有大的改变。 　　2　喜欢旅游等户外休闲活动，有较强的休闲消费能力值得注意的是，许多学员对出门旅游有很大的兴趣，通过调查得知，43％的学员表示喜欢或非常喜欢旅游，总样本中超过75％的学员2007年至少有1次旅游经历，其中37.7％的学员旅游1次，旅游2次的占28.4％，3次及以上的占9.4％(见图1)，这一数据说明大部分老年学员不满足于在家度过休闲生活，他们有较强