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英语职业教育浅述 　　【摘要】：现代职业教育中的英语教学问题是一个值得研究的课题，本文从分析传统英语教学模式与职业教育中英语教学的差异入手，对现代职业教育中的英语教学作一些探讨。 　　【关键词】：职业教育　英语教学　不同 　　 　　一、传统英语教学与现代职业教育英语教学对象的不同 　　 　　在创统英语教学中，教学的对象无外乎是在全日制大、巾、小学就读的学生。他们虽然在性格上有差异，所学的学科各不相同，但他们是一个整体，学校可按学科、按年级分班教学，这就为教学提供了便利的条件。在某种程度上可以说，几乎全国的中学都采用相同的教材。全国各大学也采用内容大同小异的各类英语教材，这样能使教师在年复一年的教学中积累起丰富的经验，教学相长，走上良性循环的道路。 　　而职业教育中英语教学的对象则不同。他们不是简单划一的学生，他们来自社会、来自各行各业，年龄差异很大，他们的职业不同，有的担任领导职务，有的初涉社会，他们的英语程度也可能高低不齐，差鲥艮大。面对这样一个庞杂的群体，如何来组织好教学是一个值得研究的问题。 　　语言学习实际上是语言能力的培养，而决不是单纯的一句一句鹦鹉学舌式的模仿。职业教育中的教学对象千变万化，学习的目的各不相同，如果忽视语言能力培养这一根本目标，很容易滑到鹦鹉学舌式的简单模仿行为上去，这便会陷入语言学的误区。 　　面对不同的教学对象，重要的问题是如何使