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四年级科学上册全册教案（湘教版） 长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架 _______年级______班 教师________ 题：第二单元1动物的特征时数：2 教学 目标A类1．知道动物的构造特征是与它的捕食方式相适应的。 2．认识动物的多样性，知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 B类1．能通过资料查询获取动物有关特征的科学事实。 2．能从动物的身体结构与获取食物的适应性方面进行研究。 3．能将搜集的信息用自己喜欢的方式清晰地表达，并且能够倾听其他同学的不同观点。 类1．在活动中感受动物世界的纷繁复杂，体验“不同的动物却具有相同点，同是动物或同类动物却又有不同点”的辩证的观点。 2．能意识到动物器官对动物生存的重要意义。 预习 作业1前搜集有关动物的运动方式和身体结构以及捕食方面的资料。 2收集各种动植物的卡片。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单 （一个假象学生的堂上的所有学习行为） 第一时 一、教学导入 1．师：美丽的大自然除了多姿多彩的植物外，还有大量形形色色的动物。动物和植物相比，它们有什么特点呢？ 2．出示动物的提问：你能用语言描述它们的特点么？ 3．要对动物运动的特点有更多的了解，让我们从下面的游戏开始吧！ 二、活动1 模仿动物的运动 1模仿动物的运动。 师：你见过的动物有哪些？他们是怎样运动