《赤壁赋》-课件设计.pptVIP

赤壁赋 苏轼 作者介绍 苏轼（1037——1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“三苏”。苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”（《自题金山画像》）。但是，他也铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。 苏轼〈定风波〉 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，怕谁？一蓑烟雨任平生。　　料峭春风吹酒醒，微冷山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 写作背景 宋神宗元丰五年（1082年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香” ，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，唱出了“大江东去”的豪放歌声。这年七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。 文体——赋 刘勰在《文心雕龙》中说：“‘赋’者，铺也，铺采文，体物写志也。” 古代的一种文体，是介于诗和散文之间的一种文学体裁。本意谓：诵说，或谓铺陈描写的特点和方法。到战国时期形成一种文体。“赋”得名称最早见于战国后期荀况得《赋篇》，到汉代形成特定得体制。 赋的特点 1、语句上以四六句为主，并追求骈偶。 2、语音上要求声韵谐协。 3、文辞上讲究藻饰和用典。 字音字形 少（ ）焉 徘徊于斗（ ）牛之间 冯（ ）虚御风 扣舷（ ）而歌 桂棹（ ）兮兰桨 溯（ ）流光 幽壑（ ） 嫠（ ）妇 苏子愀（ ）然 山川相缪（ ） 舳舻（ ）千里 酾（ ）酒临江 横槊（ ）赋诗 江渚（ ） 字音字形 一叶之扁（ ）舟 举匏（ ）樽而相属（ ） 寄蜉蝣（ ）于天地 天地曾不能以一瞬（ ） 造物者之无尽藏（ ）也 洗盏更（ ）酌 肴核（ ）既尽 杯盘狼籍（ ） 相与（ ）枕藉（ ） 旌（ ）旗蔽空 而卒（ ）莫消长也 把握重点词，关注语言点 实词：横、如、凌等 虚词：之、而、其等 通假字：冯、缪、尊 词类活用：歌、舞、泣等 古今异义：茫然、望等 特殊句式 齐读课文，讨论分析 （1）第1段描绘了一幅什么样的景色？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心情？ （2）第2段怎样描写箫声的？运用了什么修辞手法？ （3）从第3段客人的回答中可以看出其生悲的原因有哪些？ （4）苏轼针对客人的回答，阐述了什么道理，此时又是怎样的心情？ 合作探究 联系现实生活，谈谈你对“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”“则物与我皆无尽也，而又何羡乎”或者“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食”的理解。 联系全篇内容，你认为本文表达了作者怎样的思想情感？如何评价作者的思想？ 本文的写作特点是什么？ 1、写景、抒情、议论紧密结合。 2、语言优美精炼，像意味深长的散文诗。 林语堂《苏东坡传》： “苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。”读了本文，说说你对林语堂这段话的认识。 1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ① 而：连词，表承接。② 而：连词，表递进。 2、从师而问焉。 而：连词，表递进。焉：第三人称代词，他。 3、哀吾生之须臾。 之：取消句子独立性。 3、盖将自其变者而观之。 之：虚化的代词，现译为音节助词。 表示假设关系 　诸君而(如果)有意;瞻余马首可也。――清·徐珂《清稗类钞·战事类》 (各位如果有（想了解）的意思，朝马头的方向望去就可以了”一般放在名词和动词之间） * 第一段? 间、天、然、仙； 第二段? 桨、光、方，慕、诉、缕、妇； 第三段? 稀、飞、诗，昌、苍、郎，东、空、雄， 鹿、属、栗，穷、终、风； 第四段? 往、长，瞬、尽，主、取，月、色、竭、适； 第五段? 酌、藉、白 shǎo dǒu píng xián zhào sù hè lí qiǎo liáo zhúlú