试谈开展初中英语合作学习.docVIP

试谈开展初中英语合作学习 　　 [摘要]本文笔者深入阐述了合作学习的重要性，并结合学生特点以及英语学科的特殊性就如何开展合作学习进行了策略性分析。 　　[关键词]初中英语 合作学习 实施策略 　　 　　一、合作学习的意义 　　 　　《英语课程标准》强调“从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习活动的过程。”合作学习正是实现这一标准的有效途径。 　　合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据，各小组学生在互动合作中互相学习，取长补短，共同提高的一种教学策略体系。并且在这一过程中有利于培养合作精神，当代教育必须重视培养学生的合作意识与合作能力，而现在的学生大多是独生子女，加重缺少形成这种意识的氛围，而合作学习无疑是这种能力培养的最佳途径。其次，培养交往能力，在合作学习的过程中，学生增强了交往，形成了初步的社交能力，小组合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。此过程促进了学生交往能力的提高，使学生既能“忘情”投入，又能规范、约束和指导自己的课堂行为。 　　语言是习得的，而合作学习为学习者提供了充足的利用语言进行交