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高校图书馆开展阅读疗法之剖析 　　摘要：高校图书馆作为培养高素质人才的主阵地，应利用自身资源优势，发挥心理健康教育职能。调查表明，阅读疗法可提高心理素质，促进心理健康，高校图书馆应积极开展阅读疗法服务，帮助大学生解决心理问题，但在图书馆开展阅读疗法还需要不断的完善。 　　关键词：图书馆；大学生；阅读疗法；心理健康 　　【分类号】G258.6 　　现代社会生活节奏加快，竞争日益加剧，对大学生的思想形成了强大的冲击，心理障碍已成为普遍而又严重的问题，如不及时疏导和治疗，就会严重影响大学生的身心健康和学业完成，大学生因心理障碍休学、退学、自杀屡见不鲜，马加爵、刘海洋、药家鑫等大学校园的极端和恶性案例屡屡发生，大学生心理健康教育刻不容缓。高校图书馆作为培养高素质人才的主阵地，应利用自身资源优势，发挥心理健康教育职能。调查表明，阅读疗法可提高心理素质，促进心理健康，高校图书馆应积极开展阅读疗法服务，帮助大学生解决心理问题。 　　一、阅读疗法概述 　　阅读疗法是由美国人塞缪?克罗色尔斯于1916年在《大西洋月刊》上发表文章，首次提出并使用了这个词。阅读疗法是应用医学、生理学、读者心理学的原理技巧和检测手段，通过图书馆从业人员的言语和行为与咨询者商谈或解释，并为其对症施书、指导阅读，以改善患者的情绪，提高患者对疾病的认识，解除其顾虑，增强其战胜疾病的信心和能力，以达到改善患者的心理