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音乐融入中学体育之剖析 　　摘 要： 本文探讨了音乐融入中学体育课的必要性、音乐在中学体育课中的功能及音乐在体育课中的具体运用方法，以期丰富和完善目前的体育课教学氛围，为当前中学体育教学的最优化提供可借鉴的经验和建议。 　　关键词： 音乐教育 中学体育教学 审美意识 审美情趣 　　1.引言 　　体育的本质是以人体运动为基本手段增进人们的健康，提高人们的生活质量。音乐与体育一样，是以丰富社会文化生活和康复人的身心为目的的一种社会活动。在人类文明史上，音乐自古就与运动相结合，它们一个是声音的运动，一个是身体的运动，两者互相联系，互相促进。早在公元前11世纪，西周就有以“击刺之法”配以音乐的武舞，称为“舞象”；而在西汉墓中出土的绘有伴唱伴奏的“蹴鞠舞”的西汉帛画及乐舞杂技陶俑，说明公元前2世纪我国就有了配乐体操；唐代的“剑舞”已接近现在的配乐武术表演。在近代体育运动的发展阶段，“体育音乐”，即某些体育项目将音乐有机地结合进去，使音乐的功能强化，并在这种强化中使某些体育项目展现出新的生机。这种音乐与体育的结合越来越密切，涉及的领域越来越广泛，除一些带表演性质的项目大量采用音乐伴奏外，田径、球类、游泳等项目也在部分利用音乐进行训练和比赛。而且音乐与体育运动的结合已开始影响人的认识领域，在一些近代新兴的体育项目中如艺术体操、花样滑冰、体育舞蹈、健美操及现在最流行的街舞和瑜伽等，人们已