近六年广东省高考物理电磁学试题剖析.docVIP

近六年广东省高考物理电磁学试题剖析 　　摘 要： 作者对2006—2011年的广东高考物理电磁学试题进行了较为全面的分析，通过分析发现：电磁学内容是高中物理的主干知识，在整个高考试卷中的分量很重，分值平均占46.0%；电磁学实验试题更强调考查实践和创新能力；“带电粒子在电磁场中的运动”及“导体切割磁感线运动”等内容的命题重复率较高，是重点掌握内容。最后对电磁学的教学提出了针对性的建议，对任课教师及学生有一定的参考价值。 　　关键词： 高考物理 电磁学试题 分析 　　随着近代科学技术的发展，电磁场理论成为一些交叉学科的生长点和新兴边缘学科发展的基础，其发展对应用学科和技术起着巨大的推动作用。对它的把握和理解的深度直接关系到学生今后的发展。因此，《电磁学》课程内容在中学物理教学和高考占据的分量很重。在普通高中课程标准（以下简称“课程标准”）中，电磁学的知识也占了很大的篇幅，包括选修模块1-1、1-2、2-1、3-1、3-2全部，以及选修3-4的部分内容。 　　本文通过对广东省2006—2011年高考物理电磁学试题的分析，特别是通过关注2010—2011年变动的部分，对于引导广大高三师生及时调整复习的重点、难点、方式，制定合理可行的教学目标，实施科学高效的复习策略，具有重要的意义。 　　1.新课标及高考考试说明对电磁学的要求 　　2004年广东开始新课程改革，全新的理念和教材极大地促进了中学物理教学观念的转变，普通高中物理课程标准、考试说明成为高三物理学教师高考复习教学的指南，顺应了复习教学的需要。 　　1.1《普通高中物理课程标准》物理课程结构及其电磁学课程内容与要求。 　　1.1.1物理课程结构。 　　现高中物理课程由12个模块构成，每个模块占2学分，其中物理1和物理2为共同必修模块，其余为选修模块，详见表1［１］。 　　1.1.2物理教学对电磁学教学内容的要求。 　　从表1可以看到，在10个选修模块中，电磁学占6个，即选修1-1，1-2，2-1，3-1，3-2，3-4。包含6大主题，即电磁现象和规律，电磁技术与社会发展，家用电器与日常生活，能源与社会发展，电路与电工，电磁波与信息技术。 　　1.2普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲的要求（广东卷）。 　　1.2.1能力要求。 　　2006年，广东高考实行的是3＋综合＋X科（物理、化学、生物、政治、历史、地理）。物理作为单科形式命题，隶属于X科，满分150分。2007年开始，采用“3+文科基础/理科基础+X”的考试模式，恢复了文理科的区别，文理科分开划线录取。2010—2011年，实施3＋文/理综合模式，物理归属于理科综合科，满分100分。 　　尽管广东高考方案在变，但对能力的要求依旧；而在内容上，2006—2009年，广东高考物理是以单科的形式出现，无论是在广度还是在深度上要求学生对知识的掌握都要比2010—2011年理科综合高。调整后的高考大纲更注重五方面的能力，即理解、推理、分析综合、应用数学处理物理问题及实验能力。 　　1.2.2电磁学考试内容与要求（含Ⅰ、Ⅱ级要求）。 　　（1）命题要求。以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生科学素养的考查。 　　（2）必考内容和选考内容。从近六年广东高考试卷可以看出，在物理部分内容中，电磁学占的比例较重，约占46.0%。 　　（3）电磁学试题内容要求。知识内容要求掌握的程度，在“2006—2011年广东高考物理电磁学内容要求”附表（本文略）中用Ⅰ、Ⅱ标出，Ⅰ指对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识”相当；Ⅱ指对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中的“理解”和“应用”相当。 　　2.近六年广东高考物理电磁学试题分析 　　从表2可以得出：电磁学内容占的比例在42.7%—57.3%之间，平均46.0%。虽然电磁学内容所占比例有所不同，但考查的电磁学基本知识和重点知识大同小异，主要为：电场力及其做功、电势能、洛仑兹力、电磁感应、稳恒电流及实验、带电粒子在电磁场中的运动等［2］。广东省近六年电磁学所考知识点详见表3。 　　从表3可以得出，近六年广东高考电磁学试题一共考了40题，带电粒子在电磁场中的运动共考了12次，导体切割磁感线运动也考了5次。由于带电粒子在电磁场中的运动涉及力学的诸多核心知识，在高考电磁学内容中考查频率最高，无论是选择题，计算题甚至实验题都会涉及。 　　实验题考查几乎都是以电路实验为主的主要考查点，每年的实验题中至少有一题为电磁学实验