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辅导员谈心工作浅述 　　【摘 要】谈心是辅导员开展思想政治教育的基本工作方法，辅导员要不断提高自身素养，充分掌握谈心技巧和方式，做好谈心前、谈心中、谈心后的各项工作，努力提高思想政治教育工作的实际效果。 　　【关键词】高校；辅导员；谈心工作 　　胡锦涛同志在全国宣传工作会议上说：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。” 做好大学生思想政治教育，培养德智体全面发展的综合性人才，是高校素质教育的重要目标。辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，应高度重视谈心工作，不断学习掌握谈心技巧，提高实际谈心水平，增强思想政治教育工作的实际效果。 　　一、谈心工作的重要意义 　　（一）有利于将思想政治工作落到实处 　　学生个体各不相同，辅导员工作时要有针对性，做到因材施教。作为思想政治工作的主要表现形式，谈心能帮助辅导员了解学生，并根据具体情况解决他们在思想、学习和生活方面遇到的问题。此外，辅导员还可以通过谈心宣传党和政府的路线、方针、政策，提升学生的政治敏感度、法制道德和人文素养，将思想政治工作落到实处。 　　（二）有利于维护学生的安全和稳定 　　维护学生的安全、稳定是辅导员工作的重中之重。通过谈心，辅导员能及时掌握学生思想动态，发现问题、分析和解决问题，防止不安稳事件出现。 　　（三）有利于融洽师生关系 　　辅导员是教育管理的主体，学生是教育管理的对象，二者在客观上存在对立的关系。当今大学生大多是“90”后，他们任性、自我，和辅导员“对着干”的现象非常普遍。通过谈心，学生看到了辅导员“威严”以外的许多面，在平等、和谐的氛围中感受到来自辅导员的尊重、信任与关爱；在循循善诱里体会出辅导员的良苦用心。谈心后，双方的关系往往会变亲近很多。 　　二、当前谈心工作存在的问题 　　一场质量高、效果好的谈心，需要谈心前的准备、谈心中的把握、谈心后的跟进，全过程相互配合。但在实际操作中，却还存在一些问题： 　　（一）谈心前 　　1、谈心工作准备不足 　　“知己知彼，百战不殆”。但现实情况里不少辅导员往往对谈心工作缺少计划性，想找学生交流了，就随便喊个人过来。对学生的家庭背景、个人情况、学习成绩、平时表现都不了解，对于谈什么、怎么谈、谈多久、预计取得怎样的效果也没有计划，影响了谈心工作的开展。 　　2、谈心地点选择不当 　　理想的谈心地点是能让学生放松心态，畅所欲言，保证辅导员和学生面对面，一对一交流，保护学生隐私的场所。但因大多数高校没有提供专门的谈心室，很多辅导员往往将学生叫到办公室交流。办公室环境嘈杂，老师学生进进出出，严重破坏了谈心氛围、影响谈心效果。也有部分辅导员将学生带回自己住所谈话，大学生大都是成年人，师生，尤其是异性师生单独相处，影响也不好。 　　3、谈心时机把握不准 　　现在不少辅导员谈心不太注意把握时机，造成要么谈早了时机不成熟，达不到预期效果，要么谈晚了，时过境迁，淡化了对学生的教育作用的结果。也有辅导员选在学生情绪不稳定、逆反心理严重或者身体状况不好时谈心，效果也不理想。 　　（二）谈心中 　　俗话说“对症下药，量体裁衣”，学生个体千差万别，辅导员谈心的目的也各不相同，因而我们在谈心过程中要灵活应变，综合运用多种谈心方法。有的辅导员不知是急于求成、欠缺技巧还是什么原因，面对不同的对象总是使用相同的谈心模式敷衍了事，谈心效果相当不理想。 　　（三）谈心后 　　“我谈一谈心，不带走一片云彩”。部分辅导员谈心好像只是走个形式，既不注重资料的整理和存档，也不注重效果的跟踪和巩固。时间久了，连自己都不知道哪些人谈过，哪些人没谈过，效果可想而知。谈心工作不是一蹴而就的事，想从量变到质变需要下大功夫。 　　三、完善谈心工作的对策 　　（一）做好准备工作 　　辅导员在与学生谈心前，要做好多方面的准备工作。如摸清学生的个人情况、性格特征、家庭背景、学习成绩和人际关系等。同时，辅导员要有完整的计划：谈心的范围、重点、预计取得的效果都要事先设计好。另外，辅导员自身也要安排好工作，尽量做到有完整的一段时间和学生交流，而不被其他的人和事打扰。 　　（二）选好谈心地点 　　从保护学生情绪以及尊重学生隐私方面考虑，辅导员应尽量避免叫学生到办公室交流；为了规避一些不良影响，也不建议带学生到辅导员住所交流。谈心地点的选择有很多：师生或者漫步校园石径，一边欣赏红花、绿柳、碧波、锦鲤，一边进行交流；或者相约学生食堂，共进饭菜，分享心情，亲近彼此关系，增强谈心效果。此外，辅导员直接入学生寝室谈心也值得推荐。学生在寝室里的状态是最放松的，他的性格如何、生活习惯怎样、人际关系好不好，都能在寝室里窥出一二。当然，辅导员要不