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近年中考统计问题考查剖析 　　概率与统计问题与现实生活密切相关,是近年中考的热点内容,每年必考.笔者对近年各地中考试题中的概率与问题进行分析,并对其中较典型的题型作些归类探讨. 　　 　　一、表格统计题 　　 　　这类题主要考查考生对数据表格的分析应用能力,答题时要求考生能准确理解表中每一行,每一列中的汉字和数字信息. 　　【例1】 (2009#8226;厦门)掷两枚普通的正六面体骰子,所得点数之和的所有可能如下表所示: 　　第1枚 　　和?? 　　第2枚 　　123456 　　1234567 　　2345678 　　3456789 　 　　567891011 　　6789101112 　　(1)求出点数之和是11的概率; 　　(2)你认为最有可能出现的点数之和是多少?请说明理由. 　　解:(1)P(点数之和是11)=236=118. 　　(2)最有可能出现的点数之和是7.因为在所有可能出现的点数之和中,7是众数.或P(点数之和是7)=16,是所有可能出现的点数之和的概率的最大值. 　　 　　二、直方图统计题 　　 　　用直方图进行统计分析,在现实生产和生活中有着广泛的应用,是概率与统计考查的热点和难点.解答这类问题应注意统计图中两坐标轴所表示的意义和直方图的高度及意义. 　　图1 　　【例2】 (2009#8226;山东德州)某中学对全校学生60秒跳绳的次数进行了统计,全校平均次数是100次.某班体育委员统计了全班50名学生60秒跳绳的成绩,列出的频数分布直方图如图1(每个分组包括左端点,不包括右端点). 　　求: 　　(1)该班60秒跳绳的平均次数至少是多少?是否超过全校平均次数? 　　(2)该班一个学生说:“我的跳绳成绩在我班是中位数”,请你给出该生跳绳成绩的所在范围. 　　(3)从该班中任选一人,其跳绳次数达到或超过校平均次数的概率是多少? 　　解:(1)该班60秒跳绳的平均次数至少是:60×4+80×13+100×19+120×7+140×5+160×250 　　=100.8. 　　因为100.8100,所以一定超过全校平均次数. 　　(2)这个学生的跳绳成绩在该班是中位数,由4+??13+19=36,??所以中位数一定在100～120范围内. 　　(3)该班60秒跳绳成绩大于或等于100次的有:??19+7+5+2=33(人),??3350=0.66.所以,从该班任选一人,跳绳成绩达到或超过校平均次数的概率为0.66. 　　 　　三、扇形统计题 　　 　　用扇形图表示统计问题,显得非常直观,容易得出总数与各份数间的关系.难点是画扇形图时,由总数和各份数确定相应的扇形角度. 　　图2 　　【例3】 (2008#8226;江苏连云港)某中学为了了解七年级学生的课外阅读情况,随机调查了该年级的25名学生,得到了他们上周双休日课外阅读时间(记为t,单位:小时)的一组样本数据,其扇形统计图如图2所示,其中y表示与t对应的学生数占被调查人数的百分比. 　　(1)求与t=4相对应的y值; 　　(2)试确定这组样本数据的中位数和众数; 　　(3)请估计该校七年级学生上周双休日的平均课外阅读时间. 　　解:(1)与t=4相对应的y值为1-12%-16%-24%-12%-8%=28%. 　　(2)在样本数据中,“1”的个数:25×12%=3,同理可得“2”,“3”,“4”,“5”,“6”的个数分别为4,6,7,3,2.可知样本数据的中位数和众数分别为3小时和4小时. 　　(3)这组样本数据的平均数为1×12%+2×16%+3×24%+4×28%+5×12%+6×8%=3.36(小时). 　　由抽样的随机性,可知总体平均数的估计值约为??3.36小时.?? 　　估计该校七年级学生上周双休日的平均课外阅读时间约为3.36小时. 　　 　　四、表格、图形综合类统计题 　　 　　单纯用表格或图形表示统计规律,难度不是太大.但把表格与各种不同图形综合起来考查相关问题时,难度就增加了,要求考生能熟练掌握统计表示中总数与各份数的关系. 　　【例4】 (2008#8226;北京)为减少环境污染,自2008年6月1日起,全国的商品零售场所开始实行“塑料购物袋有偿使用制度”(以下简称“限塑令”).某班同学于6月上旬的一天,在某超市门口采用问卷调查的方式,随机调查了“限塑令”实施前后,顾客在该超市用购物袋的情况,以下是根据100位顾客的100份有效答卷画出的统计图表的一部分: 　　图3 　　图4 　　“限塑令”实施后,塑料购物袋使用后的处理方式统计表 　　处理方式直接丢弃直接做垃圾袋再次购物使用其它 　　选该项的人数占?