2018年认识平面图形课件题材.pptVIP

猜一猜，哪个图形转了？ 剪一刀，变成两个三角形。 剪一刀，变成两个三角形。 剪一刀，变成两个三角形。 北京市西城区奋斗小学 文 静 教学过程： 一、在探究中学习 二、在游戏中体验 三、在应用中提高 第一层：观察发现，感知“面在体上”。 第二层：通过分类，感知图形的特征 认一认 找一找 数一数 猜一猜 剪一剪 涂一涂 圆 曲 直 四条边 三条边 三角形 正方形 长方形 验证过程： 小组合作想办法说明长方形和正方形有什么区别？ 你能说出它们的名称吗? 长方形 你能说出它的名称吗? 正方形 你能说出它的名称吗? 圆 你能说出它的名称吗? 正方形 你能说出它的名称吗? 三角形 你能说出它的名称吗? 长方形 你能说出它的名称吗? 三角形 你能说出它的名称吗? 长方形 正方形 三角形 正方形 圆 设计意图： 通过“举图形”的练习可以让学生直观地认识各种平面图形，并便于教师了解学生对知识的掌握情况。让每个同学都参与进来，扩大了学生的参与面。 三角形有（ ）个 正方形有（ ）个 长方形有（ ）个 圆有（ ）个 4 4 7 6 (　)个 (　)个 (　)个 (　)个 5 4 2 5 有（　）个 有（　）个 2 有（　）个 有（　）个 5 ○△□ √ 猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形?在正确图形下面打“√” √ 猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形?在正确图形下面打“√” ○△□ √ 猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形?在正确图形下面打“√” ○△□ ○△□ √ 猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形?在正确图形下面打“√”