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高等农业院校实施研讨式教学剖析 　　[摘 要]研讨式教学是高等农业院校培养创造性人才的重要方法。本文详细论述了研讨式教学的原则、目标及具体实施方法。 　　[关键词]高等院校 农业 研讨式教学 　　 　　根据培养高质量创造性人才的需要，大学的教学过程应成为以学习为主、学习与发现相结合、由学习向发现转化的过程。组织大学生进入科研领域、进行科研训练，则是实现由学习向发现转化的直接途径。研讨式教学是依照一定的教学目的，以建构主义学习理论和系统论为指导，将学生放在主体的地位上，通过讲授、自学、讨论和研究等方法的综合运用，实现学习知识与培养能力统一发展的教学模式。研讨式教学是一种培养高质量创造性人才的重要方法。因此，在高等农业院校中，通过实施研讨式教学来加强大学生的科研训练，具有重要的意义，有利于促进学习和发现的早期结合，是提高人才培养质量的重要措施，有助于推动我国农业现代化的发展。 　　 　　一、研讨式教学的原则 　　 　　1.探索性原则。探索性原则是指：解决问题的方法和途径要较模糊，学生需要通过智力“苦斗”才能有新发现。无论题目大小，都应具有一定的研究特点，要能引起学生研究的热情，要有别于习题。并且，完成论文需要查阅一定数量的文献，或需设计实验，或需做社会调查，在论文中发表自己的观点。一个问题的好坏，并不是说它产生的结果要有多大的实用价值和经济效益，而在于实施过程中，它能