搭建家校共育平台.PPT

先生不应该专教书，他的责任是教人做人； 学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 浇花浇根，育人育心 采用“比一比，谁的进步大”提升学生学习的主动性、积极性。 1、设置家校评价表，家校合作培养学生写作业、阅读、基本礼貌以及和家长关系等的习惯养成。 利用QQ群、微信、飞信、班级博客等网络工具发布信息，搭建家校共育平台。 利用家长资源 ①交流学习方法 ②建立家长智囊团。 策划中队活动和亲子活动。 搜集学习方法，集建议促进家校联系。 组织、主持家长会，交流学习方法、学习习惯的培养。 培养小干部，制定行为细节规范，编制行为细节儿歌，督促孩子行为细节的养成。 ①教会小干部运用方法管理班级。，例如：“口号”“眼睛---看 耳朵----听”等 ②制定行为细节，编制行为细节儿歌。每一学期会根据班上的情况，制定特别应该养成的二个行为习惯，编制成儿歌，时时提醒孩子养成好的习惯。 建立家长智囊团，策划中队活动和亲子活动。 拉近家长与孩子距离，让学生在活动中感受快乐 ，这样才会有乐观、向上的心态去迎接生活的挑战。 九点故事时间。 目前得到的效果 在家校共育方面 　　　1、家委会成员主动承担家长教育方法的搜集与整理。 　　　2、家庭作业家长主动检查并鼓励孩子继续加油。孩子作业字迹工整，但对于作业本的保护还不够。 　　　3、对于关注儿童，家长采用常与老师、家长沟通、交流的方法，用了游戏、竞赛的学习方法，促使孩子有兴趣学习。 在日常学习中 1、据科任老师评价：课堂气氛活跃，纪律性强，课堂常规有序 　2、晨读、午读由小干部组织管理得井然有序。小干部懂得读错了要停下来纠正、重读，读得不整齐，要停下来再读。 3、路队做操、放学由小干部组织管理，路队整齐，安静，知道与其它班级遇到时，让一让。 不足： 由于我校地处摩托车市场和菜市场之间，环境脏、乱、吵。我校孩子也是出于附近家庭，因此对于卫生习惯和保护教室卫生方面还有待培养，也是老师在行为细节培养方面忽略了的问题。 　　　　 家庭状况分析 家庭成员偏多，学习环境不好，家长压力大。 　　　家里有一个孩子的占32%，两个孩子的占49%，三个孩子的占12%，三个以上孩子的占7%，82%的家庭与老人同住。家里人多，没有相对安静的环境学习。家长的精力除了要养家庭、工作，还要管孩子学习，生活压力大。 家长平均年龄偏大，文化水平不高，教育观念落后。 家长最大年龄在51岁，最小的年龄只有27岁，年龄相差24岁，其中小学文化占9.8%，初中文化占62%，高中，职高文化占23.2%，大学文化仅占4.5%。文化水平不高，教育观念落后，甚至将娃娃的教育交给在读初、高中的姐姐或哥哥。 离异家庭导致留守儿童增多。 4名需关注儿童。 成都市百草园小学 李慧 礼貌、升旗、间操、爱护公物、卫生、路队等习惯都已基本养成。 班情分析： 班情分析： 鼓励学生积极参加活动,现在这23名男生，26名女生都非常积极、喜欢参加各项活动。 教育目标： 1、结合家校共育理念，培养家长家校共育观念，研究家校共育方法，培养孩子基本的学习、生活习惯。 2、结合“浇根、育心”理念，培养小干部，制定行为细节规范，编制行为细节儿歌，督促孩子行为细节的养成。 3、开展能吸引孩子的班会活动，培养学生积极向上、乐观阳光的心态。培养学生健康、勇敢、迎难而上的生活理念。 项目周次 阅读之星每天读书约 每天读英语10 语文专心 家长根据孩子本周表现，在括号里打“√”家长做本周孩子在家表现的小结，并签字。 第 周 每天主动完成作业：不要家长操心（ ） 基本主动（ ） 非要守到做（ ）每天读课外书大约半个小时 ：主动读（ ） 和家长一起读（ ）不读（ ）本周读的课外书有（ ）大约（ ）字45家长小结：（请家长根据孩子以上表现小结） 家长签字： 数学专心 英语专心 书写工整 孩子给家长的评价表 孩子每周和家长一起评价，孩子签字：（ ） 12、父母能为我创造良好的学习环境，不以电视，电脑，大声说话，或打麻将影响我的学习。 优（ ）良（ ）合格（ ）345678910 户外活动时间