任务驱动式初中语文高效课堂建设与思考.docVIP

任务驱动式初中语文高效课堂的建设与思考 　　一、高效课堂与任务驱动 　　《2018北京市中考改革方案》中提到：“推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容，注重考查学生九年义务教育的积累，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考查。扩大选材范围，突出首都特色，贴近生活，注重实践。”从这份改革方案和近两年的中考试题中，我们可以看到，中考变得更加注重“趣、活、宽、实”，这是在给我们指出教学的方向：要更加注重培养学生的学习兴趣，初中阶段的知识掌握不必过于精深，但要懂得灵活运用，知识面要非常宽，同时也要格外重视实践，让学生在实践中学习，也让学生学到的知识能够在生活实践中运用。这样的改革，使得我们满足学生成长需求和升学需求的教学目标能够统一起来，我们的课堂也可以更加开放更加高效。同时，《语文课程标准》也指出：“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”在《课标》的引领下，我在教学中努力地探索和思考，发现“任务驱动法”正是这样一种能够有效激发学生学习兴趣，开发学生各方面潜能，也能够使学生在语文学习中获得成就感的教学方法。 　　“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理