宜宁高中杨慧嫣-商管群科中心.PPTVIP

一、認識自己與環境(1/3) ☆教師個人資料表 檔案建立日期：99.10.10 教師姓名：楊慧嫣 最高學歷：逢甲大學會計學系碩士 教師證書字號：中字第8804578號 服務學校：台中市私立宜寧高級中學 服務年資：16 擔任職務：教學組長 任教科目：經濟與商業環境 專長：會計學、經濟與商業環境 經歷：台中市宜寧高級中學教學組長2年 台中市宜寧高級中學教師兼導師14年 東海大學幸福家庭研究推廣中心組員2年 一、認識自己與環境(2/3) ☆教學理念： 教育的主體是人，而且是未成熟的人、具有發展潛力的人，所以對人的肯定與尊重，應是教育的前提。目標明確才能導引有效的教學，學校及教師應訂定合宜的教育及教學目標。 教育的愛，表現在接近學生、了解學生、悅納學生、引導學生、啟發學生和鼓舞學生，並且能夠以身作則。 幫助學生肯定自己、欣賞別人、關懷同學、敬愛師長。 引導學生養成積極樂觀、勇於負責的態度。 協助學生養成獨立自主，解決問題的能力。 督促學生努力課業，培養閱讀習慣，為迎接未來做好準備。 陪伴家長一起關心孩子成長，給予最多的關懷與支持。 一、認識自己與環境(3/3) ☆認識環境 二、課程設計與教學(3/3) ☆教學經驗分享 老師的教學方式→多元、勇於做調整及嘗試及多分享。 (開學第一堂課)(最後一堂課) 學生的學習方式→改變、引導及因人施教。 校園的空間環境→如何改造校園，教室環境設計與規劃才是更重要，要考慮教室有什麼功能及對課程、教學特色做教室整體規劃。 創新教學是一種舊元素新組合的模式→如何在教學中導入創意與情意是需要不斷學習吸收嘗試成長…… ～世界唯一不變的，就是一切都在變。 三、班級經營與輔導(2/4) ☆班級經營與輔導省思表 在完成班級經營與輔導的檔案內容後，你覺得最具特色或優 點的部份為何？ 班級經營與輔導檔案是可以融為一體，最具特色的是詳 實記下班上每位學生成長歷程。 回首來時點滴，點滴在心頭，我告訴每一個曾教過的 學生：「希望你們做良善有用的人。」 不斷充實自己，建立屬於自己的專業。 帶著謙虛的心陪孩子們共同成長，一起寫下人生回憶錄。 永保一顆童稚的心，有快樂的老師，才有快樂的學生。 教學是一項藝術，運用之巧妙在於個人，用心就是專業。 三、班級經營與輔導(3/4) ☆導師經驗分享 教學與輔導同時並進，提供學生更多發光發熱的舞台。 ※班會的運用：主題研討、小團體分享、個別談話、康樂活動、邀請分享等方式進行。 覺得學生表現，需要值得關切者→除個別談話外，可利用小卡、信件、e-mail關心學生動態。 關切學生作息→可進行小組座談及輔導。 ㄅ誌、ㄅ網及ㄅ版。 與其他任課老師之聯繫。 班級特色、班風之討論。 三、班級經營與輔導(4/4) ☆怎樣和學生和諧相處 表達對學生的善意並不難：『一個眼神、一個動作、 一句溫暖的話語』，都能讓學生覺得您很關心他。 ☆成為孩子生命中的貴人，真的不難： 您給他的可能 是一個下台階 是一種不厭其煩的堅持態度 是一條可以讓他看見自身發光發亮的道路 是一段讓他永遠難忘的話語(一句話→種籽) 是一段不需言語只需瞭解的陪伴時光 是一股可以在你身邊哭泣的安定力量 是一張小卡，上面有著您對他的祝福與期望 總之，您給他的可能遠遠超出您所能想像…………. 我的教學檔案 永保一顆童稚的心，有快樂的老師，才有快樂的學生。 五、結語(2/3) 在教學生涯中不僅能給自己更多教學成功的能量，也能帶給學生更多的學習樂趣，一旦學習有樂趣，學生參與課程意願相對提高，更可達到教學最終目標。 各領域相關研習活動，鼓勵學校老師能多參與，提升個人學習成長的機會，進而發展創新的教學方法，運用於教學過程中，改善教學品質與提高教學成效。 五、結語(3/3) ～祝福(一)～ 月很圓，花更香，祝你身體更健康； 魚在游，鳥在叫，願你天天哈哈笑； 手中錢，杯中酒，祝你好運天天有； 歡樂多，憂愁少，願你明天更美好。 ～祝福(二)～ 懂得放心的人找到輕鬆， 懂得遺忘的人找到自由， 懂得關懷的人找到朋友， 懂得放棄的人找到快樂， 懂得享受的人找到人生， 懂得去愛的人找到幸福，～願你都懂。 ～祝福(三)～ 笑話是快樂的起點， 假話是美麗的謊言， 閒話是生活的體驗， 情話是愛情的貢獻， 無論每天工作壓力有多大 ，都能找到快樂的根源 ～保持一張燦爛的笑臉。 報告結束謝謝聆聽 台中市私立宜寧高級中學 99年度職業學校商業與管理群科中心學校教師研習教學檔案工作坊 教學檔案報告 報告人：彩+慧二人組(99.11.17) 教學檔案 目