互联网语境下基于微信支持PBL教学模式探究.docVIP

“互联网+”语境下基于微信支持的PBL教学模式探究 　　基金项目：广东省教育厅本科高等教育教学改革项目“面向工理学生的‘科技金融创新班’课程体系构建与实践”（BKZZ2016023） 　　一、引言 　　自高校扩招以来，我国高等教育已从精英教育迈向大众化时代。曾几何时，“天之骄子”就业犹如“皇帝女儿不愁嫁”，现如今该优越感几尽消失。“学生找不到心仪工作、 公司招不到合适人才”，有人将这一“人才怪圈”现象归结于高校扩招、学校专业设置与社会需求不匹配等因素。众所周知，当前我国受过高等教育的人口占比约10%，而发达国家该比率高达三分之一，因此，“人才怪圈”并非供过于求所致；而随着我国互联网不断发展，供需双方信息不畅，高校专业设置不合理似乎也只是一个“托词”。笔者认为，“人才怪圈”现象是由于随着时代的发展，企?I对人才的要求已不再局限于基本理论知识的掌握，更期望其有较强的实践和创新能力。而传统以老师为中心的“填鸭式”教学模式，所培养的学生只善于解决给定问题的既定答案，其自我探寻和解决现实问题的主观能动性和创新性较差。由于供给方传统人才培养模式的不足，最终导致毕业生自身素质与招聘方需求不相称，而基于微信支持的PBL（Problem-based learning）教学模式可为上述综合能力培养提供有效的载体。 　　P B L教学由加拿大麦克马斯特大学H o w a r d Barrows