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任务型教学法在网络对外汉语教学中的应用 　　摘 要:本文在探讨任务型教学法基本理论的基础上,尝试把任务型教学的特点和原则实施到网络对外汉语词汇教学中,并对教学各环节提出了教学设想。希望通过任务型教学法的应用能使网络对外汉语取得更好的教学效果 　　关键词:对外汉语 网络词汇教学 任务型教学法 　　中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(a)-0170-02 　　任务型教学法产生于20世纪80年代,盛行于90年代。是近年来引起对外汉语教学领域广泛关注的教学方法。目前这种教学法已被美、加、新等许多国家采用。此教学法对传统教学法中的弊端有改进和突破。本文将对该教学法在网络对外汉语词汇教学中的具体实施提出实践策略,以便提高教学效果。 　　 　　1 任务型教学法概述 　　对于“任务”的定义,Long M(1985)、Prabhu(1987)、Nunan(1989)、Skehan(1996)、Ellis(2003)等学者都作出了不同的阐释［1］。1989年D.Nunan 出版了《Designing Tasks for the Communicative Classroom》,标志着任务型教学法正式形成,其中对任务进行了界定,包括三个要点:一是把交际任务作为课堂工作;二是学生使用目的语进行语言理解、语言运用、语言创造和语言交互;三是主