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任务型教学途径中任务的设计 　　摘 要：新教材的使用，使任务型教学再度成为英语教学研究的热点。本文简述从初中英语任务型教学设计的要求入手，就如何设计任务进行探讨。 　　关键词：任务型教学； 任务的设计 　　中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-035-002 　　 　　 在新一轮的英语课程改革中，我们沿用了多年的英语教学大纲已逐渐退出历史舞台，取而代之的是国家课程标准。其任务是激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。 　　 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。在课堂教学中，我们倡导“任务型”的教学途径。 　　 任务型教学是交际教学法的发展，它关注学习的过程，强调学生之间以及学生与教师之间的多边互动，力图创立一个自然真实的语言环境，使学生在完成任务的过程中，通过做事来使用语言，从而发展学生的语言能力，特别是语言交际能力。我认为应遵循以下几点。 　　一、活动要有明确的目的并且有可操作性 　　 在“任务型”课堂教学中，教学是一种有计划、有目的、有组织的过程。教师要让学生明白任务的性质和目的，交代任务要清楚，铺垫要到位。如我在教Christmas这一课时，设计了三个任务。其中的Task 2是这样的: 　　Tea