任务驱动式教学法在供热工程课程中应用.docVIP

任务驱动式教学法在供热工程课程中的应用 　　摘 要 供热工程课程实践性强，传统教学多以讲授为主，理论与实践脱节，脱离应用型人才培养目标。引入任务驱动式教学法，对教学过程进行改革，实践表明，能够有效发挥教师引导作用，充分体现学生主体地位，增强学生自主学习和实践创新能力，利于该领域应用型人才的培养。 　　关键词 供热工程；任务驱动式教学法；应用型人才；建环专业 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2018）05-0098-02 　　1 引言 　　随着建筑业的迅速发展，社会对暖通技术人员的需求日益增加，而且越来越重视从业人员的实践能力和创新能力。因此，如何培养既有专业理论知识，又有实际操作能力的暖通技术人才，成为应用型本科建筑环境与设备工程专业（简称建环专业）的研究重点。供热工程是建环专业一门重要必修课程，该课程内容多而学时少，工程实践性很强，与其他课程相互渗透较多，尤其是近年来随着建筑领域不断推行节能环保，传统的以讲授为主的教学法已无法满足应用型人才培养需求，理论与实践脱节，教学效果不好，迫切需要改革。根据供热工程的课程特点和学习目标，笔者结合在该课程中多年的教学经验，引入任务驱动式教学法，来激发学生对该课程的学习兴趣，培养学生的自主学习和实践创新能力。 　　2 任务驱动式教学法的特点 　　任务驱动式教学法是由美国教育学家杜