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网络素养教育探析 】通过开展教育培训来提升用户网络素养是图书馆的重要职能之一。新 加坡国家图书馆在这方而积累了十分宝贵的经验，主要表现在以下几方而：新加 坡国家图书馆是提升读者网络素养的主阵地；新加坡国家图书馆是网络素养教育 的重要推动者和政府合 ：新加坡国家图书馆承担培养网络素养教育人才的重 任，为社会培养和输送了大量专业人员。 关键词】网络素养教育；国家图书馆；图书馆；新加坡 Abstract： Through education and training to enhance the user’s network literacy is one of the important functions of the library. The national library of Singapore has accumulated valuable experience in this regard，mainly in the following aspects: it plays a pioneer role network literacy education; it is the network literacy education important promoters and government partners; it trained a large number of engaged in network literacy education teachers and related personnel. Keywords： network literacy education； the national library； library； Singapore 新加坡国家图书馆十分热衷于社会公益事业，特别是消除社会信息鸿沟的活 动。同时，新加坡国家图书馆在社会公共管理活动屮扮演Y越来越重要的角色， 在许多方而都发挥了不可替代的作用，有效弥补了政府职能空缺和缺位1u。 本文首先深入分析了网络素养教育的内涵和定义，介绍了新加坡国家图书馆 在网络素养教育方面扮演Y的重要角色。通过回顾新加坡网络素养教育开展情 况，我们发现新加坡国家图书馆主要在以下三方而发挥了重要作用：首先，是社 会网络素养教育的发起者和推动者，引领社会网络素养教育发展方向；其次，国 家图书馆弥补Y政府在网络素养教育方面的职能空缺，是健全和完善新加坡国民 素质教育的重要补充力量；最后，国家图书馆承担着为社会培养和输送网络素养 教育人才的重任，是国家教育体系的重要组成部分。 1网络素养教育的内涵 网络素养教育，是指针对网民提供技能培养的教育活动。“网络素养”主要是 指网络信息搜集、分析、利用和加工能力，以及网络自我保护和信息安全能力等 [2]。“网络素养”是从“媒体素养”概念延伸出来的，所谓“媒体素养”，也叫做“媒介 素养”，主要是指用户在浏览互联网、电视、书报杂志信息时的辨别判断能力， 以及利用新闻媒体信息指导自身理性消费的能力。“媒体素养教育”，一般是指强 化媒体素养而进行的有针对性的培训活动。 值得一提的是，“媒体素养教育”和“网络素养教育”作为一种新的概念，既与 传统新闻教育有本质的区别，又与计算机技术教育有密切关联性，可以说，它是 二者相互融合形成的一个新事物。 新加坡官方给出了“媒体素养”的标准定义。新加坡媒体发展管理局是本国最 高新闻媒体管理政府机构，其对“媒体素养”的定义如下：“媒体素养”是指用户正 确利用和接受媒体信息的能力；如果读者具有较高的媒体素养，他就能够从繁杂 的媒体信息中筛选出有用的、有价值的信息，不管他是想达到什么样的目的，都 能够保证其不被媒体信息误导|31。换言之，如果用户的网络素养很低，不能正确 判断新闻媒体信息的真伪，就十分可能被各种不实信息误导和伤害。例如，现实 生活屮一些网络素养相对较低的青少年，就很容易被网上各种不健康信息例如色 情小说、图片、网游等所深深吸引，无法自拔，荒废了学业和事业，给个人成长 造成/巨大负面影响。 随着互联网不断普及和推广，新加坡开始高度关注网民综合素质，逐渐将注 意力从“媒体素养教育”转移到了“网络素养教育”方面上来。“网络素养”英文名称 有几种说法，例如“Cyber literacy”、“ Internet literacy”、“Network literacy”等。从 当前新加坡开展的网络素养教育情况來看，其比较关注“网络健康” (Cyberwellness)和“网络安全” (Cyber safety)方面的内容，注重提高网民健康、 安全使用网络的综合技能。其屮，“网络健康”(Cyber wellness)是新加坡政府最 重视的教育问题之一。例如，新加坡就如何维护网络安全和