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自造小時代創意資訊營 壹、前言 隨著 2005 年MAKE 雜誌的成立，發行人Dougherty和他的團隊為這些受科技 啟發的 DIY社群提供了很好的觸媒，也就是逐漸為眾人所知的「自造者運動」。 這個運動漸漸地聚集到越來越多的要素，所以 Maker也形成了屬於他們自己 市場營運系統的雛形，發展出新的產品和服務。聰明的Maker結合新穎的科技如 Arduino微型控制器和個人 3D印表機，促成了製造業、工程、工業設計、硬體 科技和教育等的創新發展。這些年來，MAKE部門除了成為日漸茁壯的 Maker社 群中公認的領導地位，更是自造者運動的代名詞。 希望透本活動讓青少年不再只是「參與者」的角色，而是必須成為「企畫者」、 「執行者」，除了要瞭解的專業軟體、器材的操作要點 ，更要思考如何應用使生 活更加的便利，透過「做中學」的方式，學習如何與他人合作，增進團體互動的 氣氛及課外學習的動機 。 貳、計畫目標 一、「我的創意 我做主」-創意思考 以陪伴取代直接提供答案，讓學生在進行需求調查的過程中發現問題，進而發展 獨立思維，發現自我潛能。 二、「跳脫傳統學習思維」-做中學 帶領學員以實際行動，驗證課程中所習得的技能，在實做的過程將學習的效益極 大化。 三、「在地關懷行公益」-在地服務 帶領大專志工 走出校園進入臺東偏鄉 ，親身體驗台灣各類公共議題，拓展關懷在 地公共視野。 自造小時代創意資訊營 參、計畫內容 一、辦理時程 1. 暑假 期間 、寒假期間辦理兩梯次 、三日日歸營 。  學期期間六、日辦理一梯次、二日日歸營 。 二、辦理對象  臺東、花蓮縣市國中學 生，每梯次至多30位學生 。 三、營隊申請方式 1. 以MAIL 方式回傳申請表（附件一）至hugo@.tw 。 2. 承辦人將於 收到申請表後 三個工作日內，與學校窗口聯繫，確認雙方合作模 式、內容、日期後，才算完成營隊申請。 四、營隊內容 （一）、生活大導演影片製作營 1. 營隊簡介 ：帶領學生從畫面結構的認識、手機錄影的實際操作，使其透過鏡 頭記錄下生活中的點滴 ，並透過剪輯完成屬於每個人最獨特的生活紀錄影 片。 2. 學生人數 ：25~30 人 （需顧及每位學員都能參與學習，學校電腦數量為參與學員之上限） 3. 志工需求人數：3~4 人 4. 已辦理場次  2016/11/19-20臺東 市關山國中 自造小時代創意資訊營 5. 課程目標 課程名稱 課程時數 課程目標 動動手、動動腳， 三天/3H 藉由遊戲的方式，讓參與者彼此熟悉，建立團 認識你和我 兩天/2H 隊合作氛圍 三天/2H 談 換位思考、口語表達、創意發想、田野調查 十萬個為什麼? 兩天/1H 技巧 三天/2H 故事該怎麼說？ 練習故事鋪陳 4W1H 、試寫角色對話 兩天/1H 設定一個與 學校相關的主題 ，由各小組進行故 三天2H 事內容的發想，並完成一篇劇本，需內含符合 兩天/1H 我們的故事，我們來說 小組成員數量之角色。 三天/1H 將故事後的結果